第219章 我是怎樣的人，孩子便是怎樣的“影”2 (第1/2頁)

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潛移默化，影響開啟

（一）言傳身教的力量

在孩子的成長過程中，我深知言傳身教所蘊含的強大力量，它就像一場無聲卻又極具影響力的細雨，潤澤著孩子的心田，將諸多觀念與價值觀悄然傳遞給孩子。

就拿對待他人的禮貌方式來說吧，日常生活中，我始終堅持使用禮貌用語，無論是面對家人、鄰居，還是陌生人，“請”“謝謝”“對不起” 這些簡單的詞彙總是自然而然地從我的口中說出。出門在外，向他人求助時，我會誠懇且禮貌地表達自己的需求；得到他人幫助後，也一定會及時送上真摯的感謝。孩子在這樣的環境中耳濡目染，慢慢地，也養成了同樣的習慣。記得有一次，我們一起去公園玩耍，孩子想要玩別的小朋友的玩具，只見他先是走到那個小朋友面前，很有禮貌地問道：“小哥哥，我可以玩一下你的玩具車嗎？謝謝你呀。” 那一刻，我深切地感受到，自己平日裡的言傳身教已經在孩子身上種下了禮貌的種子，並且開始生根發芽了。

而面對困難的態度，我更是希望透過自己的言行給孩子樹立一個好榜樣。生活中難免會遇到各種各樣的難題，我從不會在孩子面前抱怨或者輕易放棄，而是以積極樂觀、沉穩冷靜的姿態去應對。有一回，我嘗試在家裡組裝一個新的書架，過程中發現說明書有些複雜，零件也繁多，一時半會兒很難理清頭緒。但我沒有急躁，而是坐在地上，一邊對照說明書，一邊耐心地嘗試不同的組裝方法，嘴裡還時不時給自己打氣：“沒關係，慢慢來，總能弄好的。” 孩子在一旁好奇地看著，也受到了我的感染，還主動過來幫我遞工具、找零件呢。後來，當他在學習上遇到難題，比如數學題不會做或者作文寫不好的時候，也不再像以前那樣輕易氣餒，而是會學著我的樣子，靜下心來，反覆思考或者查閱資料，努力去克服困難。

我也注重透過自己的行為，向孩子傳遞誠實守信的重要性。答應孩子的事情，無論多忙多累，我都會盡力做到。記得有次答應週末帶他去動物園，結果那周工作上臨時有個緊急任務需要處理，我幾乎整個週末都得加班。但為了不讓孩子失望，我硬是在週六晚上加班到很晚，把工作趕完，週日如約帶他去了動物園。我用實際行動讓孩子明白，承諾了就要兌現，做人要講誠信。

正是這樣點點滴滴的言傳身教，在日常生活的每一個細微之處發揮著作用，如同涓涓細流匯聚成河，將那些積極向上的觀念、價值觀傳遞給孩子，塑造著他的品格和行為習慣，讓他在潛移默化中朝著更好的方向成長。

（二）家庭氛圍的營造

我一直致力於為孩子營造一個溫馨和諧且充滿歡聲笑語的家庭氛圍，因為我深知這樣的環境就像是孩子成長的肥沃土壤，能在不知不覺中塑造著他的性格和心理狀態。

在我們家，每天晚飯時間是最溫馨的時刻。大家會圍坐在餐桌旁，一邊品嚐著美味的飯菜，一邊分享著當天的所見所聞、所思所想。無論是我在工作上遇到的有趣事兒，還是孩子在學校裡和小夥伴們的點滴生活，都能成為餐桌上的話題。我們會互相傾聽，時不時還會因為某個好玩的事兒哈哈大笑起來。這種輕鬆愉快的交流，讓孩子感受到家的溫暖與包容，也讓他變得更加開朗、樂於表達自己的想法和感受。

週末的時候，我們一家人常常會一起開展一些有趣的活動，比如一起做手工、玩親子游戲或者出去郊遊。有一次，我們決定一起製作風箏，然後去郊外放飛。大家分工合作，有的負責裁剪紙張，有的負責繪製圖案，孩子則在一旁興奮地幫忙遞工具、出主意，歡聲笑語迴盪在屋子裡。當風箏在郊外的天空中高高飛起的那一刻，孩子臉上洋溢著的那種純真的喜悅和成就感，讓我深深覺得這樣充滿歡樂的家庭活動是多麼有意義。它不僅增進了家庭成員之