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可我這都已經度過了合體境，幫助呢？我怎麼什麼都沒有感覺到？”
小聊本來還想聽故事，看看宿主被誰坑了呢，結果就這？
“我親愛的宿主啊，大早起就提這麼沒營養的問題，你以為你為什麼合體境第三階段修煉那麼快？還不是你的真實之眼能看到天之美的本質。順帶一提，兩個小丫鬟第二階段進階快，是她們對美景比較敏感，包括你夏叔他們都是服用了炫目丹的原因，不然，她們也會和那兩個傻小子一樣的。”
寧夏沒繼續詢問小朋、小飛為什麼修煉進度慢，畢竟，小聊都說他們倆是傻小子了。
不過，他還是有些不明白，繼續問道，“同樣都是服用的炫目丹，為何我只是在第三階段有助力，第二階段卻沒有反應呢？”
小聊白了他一眼，“你？你以前看到美景覺得美不美？”
寧夏理所當然的回答道，“美景？如果真是美景，我自然也會覺得美呀，這有什麼問題嗎？”
小聊無精打采的瞟了他一眼，“所以呀，你以前看的景兒太多啦，自己品吧！還有，我昨晚熬夜了，宿主老老實實的作詩吧，不要打擾我補覺。”
此時，寧夏已然知曉自己第二階段沒有助力的原因，皆是自己作為‘人’鬧得，此刻見小聊要走，寧夏對著小聊拱手道，“恭送小聊大人。”
寧夏很喜歡他昨晚臨時學的這個拱手禮，很帶感！
小聊離開後，寧夏的意識也已迴歸，此時，場內也只過了1分鐘，他們還在商討以何為題。
這時，會場有位儒生提議，“此時雖已是初春，冰雪已經融化，我們何不以雪為題，紀念一下這不常見的雪景，以及又過了一個太平年呢？”
這個提議立即得到了大家的贊同。
剛剛確定題目，那位陳公子站了出來，“那在下就拋磚引玉吧。”
對於這位積極的陳公子，寧夏有些好奇，雖然趙兄說他詩才一般，但是這作詩的速度是真快呀！
就見這位尚書家的公子揹著手踱步在會場中間，
七八步後，他把扇子一合，敲擊了一下手掌，說道，“有了。”
“皚皚白雪下一天，
陳某走在雪上邊，
孩童分撥打雪仗，
總有雪球會打偏。
某想拿出一個碗，
把雪裝到碗裡面，
將碗放到冰窖裡，
永遠保留這片天。”
陳公子的詩剛剛作罷，就有‘崇拜者’吹捧起來，“陳公子這詩做得妙啊，尤其是最後一句，永遠保留這片天，既有意境又有情懷，好詩，好詩啊！”
旁邊還有不少學子跟著附和道，“是啊，是啊。”
對此，寧夏有些無語。
怎麼說呢？
要是寧夏自己的水平也許還不如這位陳公子呢，但是現場都是儒生，都是學子，哪怕有些是偽裝的，但也不乏一些真正有才之士，這首詩純粹就是打油詩嘛，至於這麼吹捧嘛！
寧夏看不到，茶室裡的三位都是笑著搖了搖頭，然後繼續喝茶。
這時，那位張公子站了出來，“既然陳公子已經起頭，那在下也獻醜了。”
他沒有吟詩，而是讓身邊書童鋪紙研墨，見狀，所有學子都湊了過去，寧夏也跟著看向了寫字的張公子。
看到人家寫的一手好字，寧夏羨慕不已，即使融合了這個世界寧夏的記憶，寧夏的毛筆字也只能說一般。
呃~
一般靠下。
很快，一篇七言便躍然於紙上，有覺得自己聲音不錯的，便朗讀了出來：
白雪皚皚覆山川，
寒風凜冽透心間。
銀裝素裹如仙境
