第28章 交流 (第2/2頁)
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的帳下聽令。”
“小山，我想讓你牽頭來實施這個方案。”聞言，路小山有些意外，這是要讓他離開助理崗位嗎？
看到路小山的疑惑，卡爾長雄接著道，“我想讓你兼職督導辦公室主任，你可以把督導辦公室人員做些調整。”
路小山迅速地思考著卡爾長雄突然提出來的這個工作安排，他意識到這是他名正言順地進行教育教學整頓的良好平臺，是重建教育生態的突破口。
想到這裡，路小山道：“署長，感謝您對我的信任，只要您有決心強化教育督導，我就會全力以赴。”
卡爾長雄讚許地點點頭，“好，我為你站臺，你辛苦一些把助理和主任兩項工作兼顧好，我們一起努力，做出一番事業。”
路小山的內心很受觸動，卡爾長雄明顯是有事業心的人，可如此有事業心的人，為什麼會做出違法的事情呢？也許這兩者是不衝突的吧，也許另有隱情？！
路小山鎮定地回應卡爾長雄，“署長，一言為定。關於人員問題我不過多幹涉，署長您定，但我要配一個副主任，並且這個人最好是愛麗尚春。”
卡爾長雄聞言愣了一下，然後說：“可以，就這樣定了，你現在通知分管人事的副署長達爾峻到我辦公室來。”
這是在路小山入職之後，卡爾長雄主動和他最長也是最親近的一次工作交流。
離開卡爾長雄的辦公室，通知了達爾峻副署長之後，路小山開始思考督導工作的具體實施，他首先要確立督導思路，要改革督導中存在已久的形式主義和固定模式，立足效果，直指教育教學和學校管理的弊端。
正思考間，尼爾小川輕輕敲響路小山辦公室的門，看到尼爾小川進來，路小山連忙招呼，“尼爾部長，請坐。”
“路助理，有個人想認識你，他是州中郡教育局秘書科的，叫馬克西松，他現在在我辦公室，不知你現在還有時間？”尼爾小川徵詢道。
“哦，他想認識我？那你讓他過來吧，我可以抽出一會時間見見他。”
