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聊到高一的古詩詞了，考試考過好幾遍，他還有點印象，站直，慢慢背出來：
「太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至江水上」
「至哪兒？」，李老師打斷他。
向行陷入了自我懷疑：「至江水上，不對麼？」
教室內開始傳來低笑聲。
李老師：「行，你愛去哪兒去哪兒，接著背。」
簡一苒沒忍住笑出聲來，又立即低頭。
向行看了她一眼繼續背：「既祖，取劍。」
「取什麼？」，李老師又問。
「劍劍啊，他不是要去刺殺秦王嗎？」，向行覺得自己對這一段的課文理解得還挺好的，他又說：「荊軻把劍藏在畫裡了，才混進去的。」
李老師：「拎著那麼大柄劍往哪兒混，這要是讓你去刺殺秦王你連鹹陽宮都進不去」，
「使者向氏藏劍於畫，顯而易見，左右既前，斬之。卒前不得見秦。」
「要真是這樣課文短了你們學起來也省事兒是不？」
全班鬨笑。
向行撓撓腦袋，也笑了，李老師見他那樣嘆口氣說：「人家那是用的匕首，小的容易藏，都別記錯了。」
「多大的畫才能把劍藏下。」
向行回嘴習慣了：「我覺得江山社稷圖可以。」
李老師拿起粉筆頭朝他撇了過去：「繼續背。」
「高」，向行剛背了一個字又被李老師的粉筆砸中，他沒懂：「啊？」
「啊什麼啊，我剛都被你弄蒙了，取劍又取匕首的，人家那是取道，上路的意思」，李老師嘆口氣：「你可真行」
「哦，取道」，向行又背：「高漸離擊鼓」
李老師：「擊什麼東西？」
「鼓啊，送行」，向行回答。
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