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言罷，王老師便開始沿著過道，將試卷逐一發放到每個同學的手中。坐在前排的浩宇拿到試卷後，目光迅速掃視了一遍題目，隨即拿起筆，奮筆疾書起來。他的思維敏捷如閃電，筆下的答案如行雲流水般順暢。果不其然，短短十幾分鍾，浩宇就自信滿滿地放下筆，站起身來，成為第一個完成試卷並交卷的學生。他利落地背上書包，大步流星地走出教室。
王老師接過浩宇的試卷，從第一題開始，逐行逐字地仔細審閱。只見試卷上的字跡工整清晰，解題步驟條理分明，答案准確無誤，無一錯漏，是一張當之無愧的滿分試卷。王老師的臉上逐漸浮現出滿意的笑容，眼中滿是對浩宇的讚賞與欽佩。他深知，浩宇展現出的聰慧絕非偶然，這孩子思維的敏捷性、邏輯性以及對知識的紮實掌握程度，都遠超同齡人。如此出色的表現，讓王老師不禁在心中感嘆，堅信這個孩子憑藉著自身的天賦和努力，將來必定會在學業和人生道路上闖出一片廣闊的天地，前途不可限量。
可是這場考試，卻苦了不學無術的劉成俊。他本就成績欠佳，自轉學過來後，更是無心向學，整日裡渾渾噩噩，老師在課堂上講的知識，他就像聽天書一樣，左耳進右耳出，壓根沒往心裡去。
此刻，看著試卷上密密麻麻的題目，他只覺得腦袋嗡嗡作響，兩眼發花，那些文字和符號彷彿都變成了一團團亂麻，理不出個頭緒，一題也不會做。這可是他轉學以來的第一次考試啊，他坐在那裡，心急如焚，抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻。
其實，一開始他還心存僥倖，想著抄同桌的試卷來矇混過關。可王老師似乎早就看穿了他的心思，始終緊緊地盯著他。也是，他是剛轉來的學生，王老師自然想看看他的真實水平，所以對他格外關注。
說來也怪，平日裡看他的課堂作業做得倒是有模有樣，工工整整。可王老師哪裡想得到，那些作業根本就不是劉成俊自己做的，而是他花錢請別的同學幫忙完成的。
此時的劉成俊如坐針氈，心裡七上八下的。無奈之下，他也只能硬著頭皮在草稿紙上裝模作樣的寫著，試圖告訴老師他正在做試卷，忽然，他看到了下面的選擇題，一共十小題，每題一分。他看著這些題目，覺得這些題目可以先做一做，哪怕蒙也能蒙對兩題，於是，他想到了聽天由命的好辦法。
趁著王老師不注意，他偷偷地從草稿紙上撕下一小片，快速地寫了a、b、c、d四個方方正正的小紙條，然後小心翼翼地分別捏成了鬮子，放在手心裡輕輕地搖了搖。他閉上眼睛，嘴裡唸唸有詞，彷彿在向祖宗祈求保佑，隨後隨便抓起一個，拆開一看，如果是a就填a，如果是b就填b，就這樣，他靠著抓鬮子的方式做完了這些選擇題。
做完後，他長呼了一口氣，心裡默默唸叨著：“祖宗保佑，一定要保佑我能夠考試及格啊！要是這次能僥倖過關，我以後一定好好學習，再也不幹這種投機取巧的事了。”他一邊祈禱著，一邊又有些心虛地看了看周圍，生怕被老師發現自己的小動作。
猛然間，劉成俊發現王老師竟然坐在講臺上打起了盹，他的雙眼瞬間亮了起來，心臟也開始劇烈跳動，一種難以抑制的欣喜湧上心頭，他迫不及待地用胳膊肘狠狠撞了撞同桌張景剛，同時將頭微微側向對方，壓低聲音說道：
“喂！快把你的試卷往我這邊挪一點，讓我抄一下，只要這次能順利過關，下課就給你五塊錢！”
張景剛聽到這誘人的條件，眼睛滴溜一轉，嘴角微微上揚，毫不猶豫地將試卷向著劉成俊的方向推了推，確保每一道題都毫無保留地暴露在劉成俊的視線之中。劉成俊見狀，心花怒放，臉上露出一絲不易察覺的竊喜，趕忙埋下頭，全神貫注地開始從上往下逐字抄寫。
他一邊抄，一邊用眼睛的餘光小心翼翼地瞄著講
