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趙盤的聲音越來越大，情緒也越來越激動：“我還真就納了悶了，怎麼著，到了武科？
跟我這講究起和諧友愛互幫互助這一套了？”
在眾人錯愕的目光中，趙盤的表現讓他們瞠目結舌。
一直以來溫溫吞吞的他，此刻卻彷彿換了一個人，言語有理有據，還鏗鏘有力。
每一句話都如同鋒利的劍，直刺要害。完全沒有他們插嘴的地方。
其他幾人的氣勢一下子就弱了幾分，本來打算贊同馮繼虎叫停提議的姚挺。
反倒成了打圓場的，“趙老師，你先冷靜一下。先不談目的，主旨什麼的。
咱們就說這次野外實訓是積分賽沒錯吧？獵殺獵物得積分也沒錯吧？
可是吳白天和卜黑夜一直在搶別人的獵殺物件，對不對？
等著別的小隊將獵物打到殘血，再去收割，這是不是有點不道德呢？”
趙盤沒有直接回答他，而是繼續闡述自己的觀點：
“我們這次野外實訓，確實是為了提升實戰能力和團隊協作能力。透過獵殺獲得積分，來評判學生表現的規則，也是很早就定下來的吧？”
他的目光掃過眾人，最後定格在姚挺的臉上：“姚老師，你問我吳白天和卜黑夜搶別人的獵殺物件，是不是不道德？
那我想問問大家，我們在追逐勝利的時候，特別是在有明確規則的情況下，道德是不是也要凌駕於規則之上呢？
難道說，一個人想要成為強者，不僅要受到規則的限制，還要不停地思考自己的行為是否符合道德規範嗎？
如果是這樣的話，那麼在這種種條條框框的束縛之下，還能產生真正的強者嗎？
我記得普通人成為武者需要突破極限，那麼這個極限是不是必須非常的道德呢？
不道德是不是不行？是不是就無法實現突破了呢？那你們這些武者真是太牛逼了！”
馮繼虎臉色陰沉得可怕，他用力地拍著桌子，發出響亮的啪啪聲：
“你這簡直就是在偷換概念！我們身為教師，不僅要傳授知識，更要教導學生如何做人！這兩者本就是不可分割的！”
鄭建設也緩緩地坐下，他深深地吸了一口氣，努力平復自己激動的情緒，
“在學校裡，她們依然是學生身份，需要接受教育和引導。提高道德標準對她們來說並沒有壞處，反而能夠讓他們更好地成長。”
見趙盤沒有反駁，鄭建設繼續道：“畢竟，我們都是老師，出發點都是希望學生們能夠變得更好，難道我們會去傷害她們嗎？”
眼見全部人都坐著，就他一個站著，反正該得罪的都得罪了，他還怕個der啊？
趙盤索性也拉開椅子，找了個更舒服的姿勢重新坐下，
“你們說得都對，作為教師，我們自然都渴望學生變得更好，只是共識。
只不過也更希望自己所帶班級的學生能夠出類拔萃，這點，沒人辯駁吧？
這種私心，大家其實都心知肚明，又何必藏著掖著呢？反而顯得偽善。對吧？
你們在這挑剔這挑剔那，各種質疑和批評。馮繼虎更是直接想叫停我學生的實訓？
呵，說一千道一萬，理由很簡單不是麼？還不是因為我趙盤不是個武者，好欺負？！
誒誒！可別著急否認，我現在就問你們一句，如果我兩個學生是在林老師班上，
你們敢麼？這邊說和實訓目的背道而馳，那邊說影響不好，最後再來個總結的。
說我兩個學生不道德？”
趙盤語氣平和了不少，但言語殺傷力顯然變的更大，算是雨露均霑，誰也沒放過。
“她們是我的學生！品學兼優的學生
