心道覺然提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
、想象力、觀察力、審美能力、形象記憶力、綜合分析能力、形象演化能力、邏輯思維能力、抽象分析能力、抽象意識內顯能力、意志力、自我驅動力、情緒自我調節能力，……等，皆是內在能力，是生命本在程式的功能本身能力。其，是人類能感知外在世界資訊、學習知識、感悟知識，並加以運用知識的根本原因。
這些內在能力開啟及強化後，可有益於構建正確的人生三觀!令其人生，有可擴充套件性，人格境界的格局晉升能力，及相關外在語言表達能力 、創新、創造力，……等，生命程式外在作用能力得到提升。
現在我們社會的培養人才體系中，缺乏以契合人類自然天性生理成長頻率的，內在生命程式功能的開發及強化培養體系。這就讓很多孩子，因為本在的生命內在能力，沒有被開啟及強化，而令學習及工作的能力弱化，而沒有活出本應精彩的自己。因此，要開發了契合孩子成長過程中，適合開啟、升級、強化的不同階段的興趣性啟慧方式，讓孩子在不同階段的遊戲娛樂中，獲得內在能力的開發與提升。
以故事遊戲方式，來激發孩子的本在能力，就很適合，其部分方法舉例如下:
這個得以繪畫演繹遊戲的方式進行“奇幻平行宇宙”升維認知方法的說明。具體如下:
開啟奇幻平行宇宙升維程式的起點，在於繪畫電子遊戲對維度認知的理解。其初級《機器人打鬼》可培養孩子的形體概括能力。在畫人體動態線及升級成人體動態骨骼結構的過程中，培養孩子的力學重心判斷能力、邏輯思維能力、想象能力等；這也是從零維到一維世界的演繹過程。
中級《植物大戰殭屍怪》可培養孩子邏輯思維能力、形象記憶能力、構圖能力、觀察分析能力、延遲滿足思維習慣、耐力，色彩搭配能力、審美能力，……等；這的影象變化石是一維到二維的演繹過程；
高階《仙山問道》，以擴充套件想象力、趣味化演繹瞭解科學原理，以培養科學推演能力、基於形象記憶能力的基礎上 ，進一步提升至科技原理在大腦意識進行形象演化推演能力、創新能力、綜合分析能力、智商運用策劃能力，共情交往能力、財商實施能力、……等，人類基本升維發展能力培養；這裡所演繹的是由二維到多維的演繹過程。
下面我所要講到的是，這種開啟升維認知的具體方法，及其更加深刻的實際意義。
遊戲表演開發培養教育在於，編輯各種默寫、默記形象、內在演化幾何體拼接、邏輯與配合、……等，遊戲專案，線上下現實實體環境，進行初級《機器人打鬼》、中級《植物大戰殭屍怪》、高階《仙山問道》遊戲室形式的三級演化，以綜合培養孩子智商、情商、財商等，各項符合強人工智慧資訊時代的基本升維發展能力。
在心理學著名實驗《實驗》中，具有自控能力，有延遲滿足心理思維方式的孩子，其有成就機率是遠超不具有自控能力的“即時滿足心理思維方式”的孩子。
將延遲滿足，變成理性生活的習慣，成為自我生活的一種方式 。這時候自控能力就會很自然的得到運用，而不感到那是種心靈的煎熬，其，就是一種生活享受。
自控能力強化後的延遲滿足思維習慣，雖然是成功的重要因素，但!不存在因果關係。沒有自控能力的人，或許也有適合其頻率發展的成功。只是，其多在短期利益的快節奏獲利事業之中。
自控能力，是可以透過主動提升認知，進而透過合於興趣趨向的心理訓練而獲得的。
例如:以興趣繪畫方式，在創作逐漸實現美好作品的過程中，培養其延遲滿足感，以獲耐力及理性自控能力的提升。
因為，在創作繪畫作品的過程中，體會完成作品之後的滿足感。即，延遲滿足。
重點是合於自然
