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石老夫子道：“前朝曾有一位學者說過，一個人讀書之前是這個樣，讀書之後還是這個樣，那便等於沒有讀書，就是白讀了。所以呢，我們為什麼要讀書啊？就是因為用心讀書以後，自身心態會有所改變，這是內裡的改變。而對外呢？便是氣質。這氣質啊，說不清摸不著，卻是存在的。籠統地說，就是本人在別人眼中的感覺。譬如，某人由於家境貧寒未曾讀書，言語粗鄙，但是呢，本性善良，骨子裡還算正直，路遇不平之事，往往出言相助，可是，因為用詞不雅，幫人不成，反而激發對方的怒氣，最後，雙方拳腳相向，各不相讓，落得個兩敗俱傷的局面。你們覺得，這人本來想勸架，卻無意中攛掇了雙方互毆，到底是做了好事呢？還是壞事呢？” 學生甲道：“當然是壞事咯！” 學生乙道：“就是啊！” 學生丙道：“對啊！對啊！” 石老夫子道：“事後，雙方都埋怨了這人多管閒事。這人只得低著頭，走了。俗語云，旁觀者清，當局者迷。有好友勸這人，多讀書吧，肚子裡有點墨水，總是好的。這人本來不願，說自己早就過了入學的最佳年齡，還讀個啥書啊？那豈不是平白惹人笑話麼？那好友繼續說，有志者，事竟成，若是有心讀書，怎麼會連一個字也讀不進去呢？再說，又不是要做到學富五車考狀元當大官，只是讀一兩本書，很難麼？這人想了又想，覺得有點道理。於是，這人託好友尋個私塾先生教他讀書識字，就是基本的識字斷句。你們覺得，這人的決定是好還是不好呢？” 學生甲道：“好啊！” 學生乙道：“很好！” 學生丙道：“好極了！” 石老夫子道：“嗯，正所謂萬事開頭難啊！這人啊，剛一接觸書本，便覺得兩眼冒金星，不知所云。那位私塾先生也是善心人，見這人雖是言語粗鄙，卻是正直有擔當，於是，私塾先生有心教他，說學習，須得慢慢來，不可心浮氣躁。這人本以為自個兒榆木腦袋，就是用心學啊，就是騎著馬也追不上那些大才子，心裡憋著一股氣。這時候，他聽到先生如此說，然後呢，他轉念一想，自個兒不過是想讀懂一兩本書，幹嘛學癩蛤蟆吃天鵝肉呢？乾脆管他呢，什麼都不想。說來也奇怪，他啥都不想，反而將先生教的一字一句記在心上。這學習啊，就得專心。說是專心，說難不難，說易也不易啊！最簡單的是，暫時什麼都不想，一心聽講，便是了。”說著，便瞧著前方，道：“中間順數第一行左邊的……” 那男孩趕緊站起來，恭敬道：“學生屈晨思。” 石老夫子道：“哦，姓屈？原來是愛國詩人屈原的後代啊！” 屈晨思道：“不敢當！只是恰與屈原大詩人同姓。” 石老夫子道：“同姓同宗也是緣分啊，望你好好珍惜。” 屈晨思道：“是，學生謹遵夫子教誨！” 石老夫子道：“屈晨思啊，你說說這人，就是剛才老夫說的故事中的那人，學習態度如何？” 屈晨思道：“很好。” 石老夫子道：“好在何處？” 屈晨思道：“不驕不躁，靜心求學，” 石老夫子道：“嗯。還有呢？” 屈晨思道：“我覺得，我們應該向他學習，一心一意，只為求學，別胡思亂想。” 石老夫子道：“聽故事，有感想，便是獲益，很好。那……屈晨思，你自己對這故事還有別的看法麼？” 屈晨思道：“呃，這……我覺得，這個故事還沒完呢！” 石老夫子笑道：“確實還沒完呢！屈晨思，請坐下吧！” 屈晨思作揖，然後落座。 石老夫子道：“這人懂得識字斷句，為了感謝私塾先生，還送來與束脩同等分量的禮物。私塾先生本不想收，這人引用了聖賢的語錄，條理清晰，還是說服了私塾先生收下此禮。這時，先生嘆道，這位學生青出於藍而勝於藍啊！這人說，都是先生教導有方，遂拜別了先生。然後，這人登門拜訪好友。好友一見他，卻是驚異不已。你們說，這是為什麼？” 學生甲道：“多年未見嘛！” 學生乙道：“他以為認錯人了。” 學生丙道：“他以為對方走錯門。” 石老
