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下午四點，結束了兩節體能訓練課，眾人有戰進了學校訓練館，學校一共有五個訓練館，每個都有半個操場大小。
其中四個用來給高三年級教學，而第五個是留給大一大二願意習武的同學的。
在覺醒之前，李二一直頭疼體弱，所以基本沒怎麼進入過訓練館，只進去過一次，還是被長孫靈兒拉進去的。
現在再次進入訓練館，和當時的感覺也是不一樣的。
班級以小組為單位，列隊之後，便安靜的站著。
黑閻王李峰站在隊伍前面。
“這節課教學軍體拳，你們當中有些人應該學過徒手格鬥，現在我要你們都暫時忘記，可能你們認為自己學習的格鬥比軍體拳高階，但是在我的隊伍裡，這就是紀律。”
班級的眾人的確大部分都學過格鬥，但是依然安靜的聽著李峰講話，看來黑閻王的傳說，或多或少都是瞭解的。
“軍體拳具有節奏分明、套路連貫、攻防意識較強的特點。它遵循由簡到繁，從基本功到基本動作，運動量由小到大的原則編成。動作上融入了踢、打、摔、拿、奪刀、奪槍、襲擊等格鬥基本動作，動作精練適用，每一動都是“一招制敵”，同時它還吸取了長拳舒展大方、動作靈活、迅猛有力、節奏分明的特點，以及南拳步穩、動作剛勁有力的風格。
打軍體拳對發展力量、耐力、速度都有積極作用，因此有鍛鍊身體，增強體質作用。因為軍體拳是由踢、打、摔、拿、擰等格鬥的基本要素所組成，因此學好軍體拳一招一式，能防身自衛，克敵制勝，有保護自己的作用。經常開展軍體拳訓練，對培養軍人堅韌不拔、勇敢頑強的戰鬥作風，具有重要意義。”
李峰一邊講，一邊演示著軍體拳。
李二看了一遍後，表示，學過，和前世差不多。
“軍體拳可以作為你們學習其他拳術的基礎，你們如果能認真學習軍體拳，打好基礎，以後學習進階拳法，也能更好的入門，更好的融會貫通。”
演習了兩遍，李峰便帶領眾人一起練習，一令一動，要求整齊劃一。
雖然教官已經講解了，但是依舊有很多人不服氣。
他們也是花了兩年甚至更久去學習拳法，你現在讓我們改學軍體拳？
“我感覺威力不行啊，這樣不是花拳繡腿嗎，還一令一動，這不就是表演嗎，還不如自由搏擊呢，想怎麼打就怎麼打。”
這時已經有人開始小聲逼逼了。
教官的耳朵何其靈敏？卻沒有去理會眾人，依舊自顧自的講解，教導。
終於這節課快要下課的時候，教官停下來動作。
“你們有些人不服氣？感覺自己平時學的拳法更厲害？”
看到教官問起了，眾人陷入了沉默。
但依舊有膽子大的學生開口道。
“是啊，老師，我之前是學習泰拳的，我感覺泰拳殺傷力更大一些。”
“是啊是啊，老師，我是學跆拳道的，我的腿法無敵。”
“就你？還跆拳道，我感覺跆拳道不行。”
“我們跆拳道怎麼了，能打的你哭爹喊娘。”
這一下午時間，眾人雖然體會到了李峰的嚴厲，但是看到李峰問的問題，眾人也明白，嚴厲不代表不講理。
於是紛紛推薦起了自己的拳法。
“切，泰拳和跆拳道牛逼，又不是你們牛逼，嚷嚷個什麼勁啊。”
李二一臉不屑，卻也只敢小聲說，咱也不能犯了眾怒不是。
可是別人聽不到，不代表李峰聽不到。
“李二，出列。”
“是”
條件反射，李二便邁步走了出來。
多少還是受
