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&ldo;職業教育&rdo;意思就是，與其它方面相比，要求更多地動手操作。
勞作場裡有車床、鑽床和其它的工具機，可是不讓愛麗靠近，因為無論你多麼能耐，你終究是一個&ldo;女孩&rdo;。
主管們不很情願地批准她從事她所擅長的專案，把她分配到&ldo;勞作場&rdo;的電子技術區。她幾乎是從零開始組裝成一臺收音機，隨後繼續從事更為有趣的課題。
她製作成一臺加密機。非常簡單和初步的，可是的確能夠工作，能夠把任意的英語報文訊息，透過簡單的密碼替換，轉變成沒有任何意思的亂碼。
另外又製作了一臺功能相反的機器‐‐在不知道替換規則的條件下，把加密的報文訊息轉換成意思明確的明文‐‐這比前一項工作更難。
你可以讓機器執行所有可能的替換(a代表b，a代表c，a代表d……)，或者你還可以記住某些英文字母比其它的一些字母使用的頻率更高。
關於字母使用頻率的概念，你可以到附近小印刷作坊，看一看容納某個字母鉛字盒的大小。在印刷所幹活的小夥子，或許會告訴你，在英語中使用頻率最高的十二個字母，依次為&ldo;etaoshrd&rdo;，相當合乎實際。
在對一篇長的報文訊息解碼時，其中最常見的字母有可能就代表e。她發現，某些子音字母時常一起出現;而母音字母則或多或少呈現隨機分佈。在英語中最常見的三個字母的字就是&ldo;the&rdo;。如果在一個字中間，有一個字母處於一個t和一個e之間，幾乎可以肯定，就是h。如果不是，多半是r或一個母音字母。
她還推匯出一些其它的規則，花費很長的時間計算各種不同的中學課本中字母出現的頻率，後來她才知道，其實這些頻率表早已經有人編輯過，並已公開出版。
她的解碼機只不過供她自己欣賞和消遣，並沒有使用它在朋友們之間傳遞秘密訊息。
她摸不準自己這些電子學和密碼學的興趣，究竟能向誰安全可靠地傾訴;男孩子成天緊張不安、吵吵鬧鬧、心浮氣躁，女孩子把她視為另類或異人。
美國士兵在一個名叫越南的遙遠地方打仗。好像是每個月都有越來越多的年輕人從大街上或農場裡被徵集走，打起揹包，奔赴越南。
她對戰爭的起源瞭解得越多，聽到國家領導人發表的公告和宣告越多，越是激起她的義憤。她暗自在想，總統和國會就是在說謊和屠殺，而幾乎所有的其他人都沉默不語加以預設。
事實上，她的繼父抱定官方的立場，認定履行條約義務、多米諾效應，還有赤裸裸的共產主義侵略等等，這只能更加堅定了她自己的信念。
愛麗開始參加大學校園附近的會議和集會。她遇到的這些人，比她那些窩窩囊囊、不死不活的高中同學，好像更為活潑明快、更為友好平易、更為生氣勃勃。
起初，約翰&iddot;斯鐸頓告誡她小心謹慎，隨後禁止她花費時間與大學生往來。斯鐸頓說，那些大學生不會尊重她。他們只是利用她。他還認為，愛麗裝做成熟和幹練的樣子，可是她達不到那種程度，而且永遠也達不到。她的衣著打扮一副頹廢墮落的樣子。工兵勞動服並不適合於一個女孩，是一種拙劣的模仿，是一種偽善的張揚，這是那些聲言反對美國干涉東南亞的人的裝束。
除了對愛麗道貌岸然的規勸和訓誡以外，斯鐸頓與愛麗之間並無其它的&ldo;戰事&rdo;，她母親對這些爭論幾乎從不介入。她只是私下裡懇求愛麗服從她的繼父，要表現得&ldo;和善，有教養&rdo;。
現在愛麗甚至懷疑斯
