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“我要做遠方的忠誠的兒子，和物質的短暫情人………”
趙鴻富有磁性的聲音，隨著手上的話筒在教室裡迴響。
語氣圓潤通順，情緒表現豐滿、自然、富有信仰！
能讓人產生共鳴！
眾人彷彿聲臨其境，看到一位擁有高尚信念的詩人，日常生活貧瘠無告，精神高尚的情感縈繞心頭。
趙鴻朗誦了一段，考官們不禁暗道：厲害。
崔主考官表情莊嚴，認真聆聽。
這一刻，考官們忽然有點相信這年輕人能朗誦好了。
藝考生們也是面面相覷，聽著有點東西啊！
而接下來趙鴻沒有停頓，語調越來越高亢，情感越來越豐富。
“萬人都要將火熄滅我一人獨將此火高高舉起
此火為大開花落英於神聖的祖國
和所有以夢為馬的詩人一樣
我藉此火得度一生的茫茫黑夜”
“………”
韻律，情緒，外加沒有一點生澀的朗誦，趙鴻無疑是將臺詞功底發揮了出來。
這中間的語氣、節奏和咬字，不要說普通人，就連那些專業的朗誦者也不妨多讓。
聽到這，崔主考官毫不猶豫的在紙上直接打了一個勾。
其它考官們也已經在紙上打了勾，這是初試透過的表現。
那些以為趙鴻會和他們一樣被刷下來的藝考生們，此刻終於認識到了差距。
他們就算不懂朗誦，但是卻能聽出好壞來。
差距天壤之別！
朗誦其實不難，但感動到人才難。
只要你能感動到人，那就是牛逼，如果朗誦短詩感動到人，那就是牛逼中的戰鬥機。
現代詩歌，特別是一長串，才能發揮出一個人的情緒感染和聲樂技巧。
這也是考官們不建議考生們用古詩、短詩的原因，因為這樣的詩展現不出考生的實力。
你朗誦兩句，情緒還沒起來呢，就沒了。
這跟脫褲子準備………有啥區別。
藝考要儘可能選一首展現自己能力的詩。
而趙鴻強的沒邊！
“可以了。”
就在趙鴻還在朗誦時，主考官抬手壓了壓，示意他暫停。
“主任，你就讓他朗讀完吧，聽著很有感染力。”
一位女考官朝崔主考官說道。
其它考官也轉頭看向中間的崔主考官，他們也沒聽夠，想要聽完整。
這就是有著強烈共情的表現，食髓知味。
崔主考官就是那個別人正在 xx興頭上，他讓別人不準 xx了，憋回去。
這樣的人，自己爽了三秒，哆嗦了，就不管別人還在情緒中，硬生生的掐斷。
臺下的藝考生眼裡盡是羨慕和不甘。
羨慕是羨慕臺上的趙鴻為何這麼優秀。
不甘是為什麼這麼優秀的人不是自己。
這就是人與人之間的差距，他們一個個介紹加朗誦就下臺，沒有引起考官任何波瀾。
而趙鴻卻能讓考官們聽了還想再聽。
此時的美娜眼裡早已沒有了擔憂。
只見她雙手抱拳抵在下巴處，滿眼全是小星星。
好有才華啊！
崔主考官看了看其它人的神色，不免失笑，“好吧，趙鴻，你繼續。”
你叫我念我就唸，你誰啊？
趙鴻很想懟這麼一句，朗的正嗨時被打斷，情緒早沒了好吧！
幸好我現在是小嘍囉，如果我是大佬，伱們打擾我入戲，絕對懟死你們。
他沒受影響，直接一秒入戲。
