第5部分 (第3/4頁)

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寫著：小入，手鍊送你，作為你送我的貝殼手鍊的回禮，記著，我在A大等著你。

說起那串貝殼手鍊，還是認識方池墨他們之後，去海灘邊撿的貝殼，花了些許的日子，仔細研磨之後，用紅繩串起來，因為不是專業打磨，所以貝殼有些粗糙，但卻因質樸而獨有一番韻味，方池墨看中了，非要讓她送給他。

她摩挲著手裡的那串佛珠手鍊，許是戴了有些年頭了，木質的佛珠又光又滑，戴在手腕處，有一絲冰涼。A大，那裡有著全國最好的建築設計專業。

九月，初秋的天氣，空氣有些微涼，早晨的天空雲層低矮，入思揹著沉甸甸的書包，與沈珏一起，跳下班車，往學校奔去，開始了她的高中生活。東漁鎮中學不設高中，因此，她的高中是在市裡的一所省內排名前幾的重點中學就讀。新的學校，新的班級，新的面孔，唯有沈珏是熟悉的，同往年的小學、初中一般，她與沈珏在高中仍是同班。

十五六歲，花季一樣的年紀，懵懂的青春，卻因為這所重點中學高中部所特有的學習氣氛，以及大家都想著考到外地，走出這個島嶼，所以高一才開始，班上的同學就開始很努力，一些家長老師擔憂的這個年紀極易產生卻又不適宜的例如早戀之類的叛逆行為並沒有發生，大家都努力地埋頭啃書。

學校距離東漁鎮半個小時車程，她每天與沈珏一起早早坐班車往學校趕，有時候逢沈富貴去市裡進貨，便搭順風車，中飯在學校食堂解決，下午放學再乘車回鎮裡。雲玲最開始是想讓她住宿，這樣就不用來回跑，既累又耽擱學習，但是她不願意，她想陪伴在母親身邊。

入思在開學第二天便給方池墨寄了封信，因為他們抓的那幾條魚已經生小魚了，她迫不及待地想將這個好訊息告訴他。然而等了一週都沒有回信，她想著是不是他已經去學校報到了，所以寄到家裡的信才沒收到。開學後，便往方池墨的學校給他寄了封信，依然沒有回應。

她是個執著而倔強的女孩，仍然每隔一個星期就給他寄一封信，信裡聊的無非是日常瑣事，例如她釣到了條奇怪的魚，她去了他們第一次見面的樹林裡畫畫，考試考了前三名等等。然而，如第一封信般，這一封封信，如同石沉大海般，毫無回應。

時光荏苒，很快，寒假過去，暑假又來臨，那人的那句“今年寒假就來看你”的許諾，在入思日益的期盼轉換為失望中，湮沒在了匆匆的時光中。

年少的我們，總是分外珍惜同齡人之間的感情，哪怕有時候這樣的感情建立起來的時間短的十個指頭來回數那麼兩三下就數足。然而，正是因為年少，情感單純得猶如一張從未筆畫過的白紙，輕輕一筆，即便是那麼一點點，便留下難以磨滅的痕跡。於是，椰林裡的那個少年，就這麼以安靜默立的姿態一直站立在她的記憶裡。

高二那年的寒假，這個冬天尤其的冷，向來，處於亞熱帶的這個濱海小城鎮的天氣一年四季總是波瀾不驚，春夏秋冬的交替感讓人的感覺極其模糊，所以今年這樣的天氣是出奇的反常。入思停下手裡的畫筆，凝望窗外灰濛濛的天，從大年初一至年初六，已經連續陰雨好些天了。她心想，如果方池墨今年來這邊，定會失望吧。感覺口渴，她走至客廳倒了杯水，習慣地加入一小勺的白糖，這是她從小的習慣，那一小勺糖投入500ml的水中，那曾經粘膩的糖味在這500ml容量的杯子裡淡得似不曾經有過一般。入思心想，人的情感也大抵如此吧？

寒假結束後，她終止了給方池墨寄信，面對一份毫無回應的事情，她實在是沒勇氣再去接受一封封投遞出去的希望，最後統統落至一個失望的下場。收集筆記本的愛好一如既往地進行著，唯一不同的是，每收集到一本本子，她會在本子的最後一頁，記上一篇日記，無非是將之前給方池墨寫信的習慣延伸到了日記中