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週一上午，五班教室內，同學們黑壓壓坐了一片。
現在是考前衝刺階段，課程以答疑為主。
一般都是任課老師簡單講幾道題，剩下時間交給同學們自主複習。
還有一個月高考，空氣中瀰漫著的緊張氛圍達到了頂峰，壓得人有些喘不過氣。
每個人的臉上都寫滿了緊張與疲憊，可還是都在瘋狂刷題。
沒有人交頭接耳，更沒有人幹著與學習不相干的事。
只有翻書、翻卷子與寫字的聲音在空氣中迴盪。
除了邱睿。
此時的他剛剛收回看向窗外的視線，掃了眼教室，不禁嘆了口氣。
真羨慕你們，還能透過刷題提升成績。
不像我，就只能刷刷高數了……
很快，下課鈴聲響起。
邱睿正好也把不定積分部分看完了。
去廁所放了個水，他剛回到教室，就看到於毅握著張卷子走了過來。
“邱睿，有時間嗎，能問你道數學嗎？”
邱睿囂張的勾勾手指，“放馬過來。”
於毅把手中的卷子遞了過來，指著某道大題，“就是這個。”
“解析幾何中的拋物線啊，應該不難吧……”喃喃自語了一句，邱睿開始讀題。
‘如圖，已知F(1，0)為拋物線y^2=2px(p＞0)的焦點，過點F的直線拋物線於A，B兩點，點……’
讀了兩遍題設，他便有了大致思路，掏出張草紙直接做了起來。
第一問，求p的值及拋物線的準線方程。
這沒啥好說的，送分題。
直接設y=kx-k，再代入拋物線方程就好，最後算出p=2。
第二問，求兩個指定的三角形面積之比(S1/S2)的最小值，及此時點G的座標。
哦吼，計算量挺大啊，確實有那麼點兒意思哈……
看著邱睿在那刷刷刷寫個不停，於毅的臉色變得有些古怪。
說實話，這張卷子是他找的那個週末名師補習班發下來的。
據那位課時費巨貴的金牌講師說，這題就不是給人出的。
不過誰要是能做出來，只要不犯低階錯誤，高考數學應該能滿分。
反正於毅想了好久，始終沒有思路。
索性拿來問問這個“全班第一”兼“全校第二”來，正好還能刺探下虛實，看看他到底是不是真材實料。
看了眼牆上的時鐘，馬上就快要上課了，而邱睿還在那算著，於毅打算先回自己座位上去。
畢竟題這麼難，就算有思路，估計也要算好久吧……
“邱睿，你先算著，咱們等下課再說。”
然而，邱睿下一句話讓他愣在了原地。
“不用，我算完了。”說著還把寫滿過程的草紙遞了過去。
算、算完了……
哈啊啊啊？
接過草紙，於毅直接看向第二問的答案，瞬間倒吸一口涼氣，兩眼瞬間瞪得滾圓。
‘當m=√3時，S1/S2取得最小值1+√3/2，G座標為（2，0）。’
嘶～～～答案居然是對的！
假的吧？
邱睿看著他這一臉懵逼樣，就知道他一時半會兒怕是想不明白其中關鍵。
“拿回去慢慢看，有不懂的再來問我。”
於毅呆呆的點點頭，臨走時還不忘說聲“謝謝”。
同時，那位金牌老師的評語在他耳邊不斷迴盪。
“這題就不是給人出的……”
那能做出來的，還算是人嗎？
關鍵滿打滿算，他只用了
