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“趙老師，你這話是什麼意思？瞧不起我們福榕八中的學生嗎？”
牛峰眉頭一挑，身子稍稍舒展，全身肌肉便將衣服撐得鼓鼓囊囊，看起來好似一頭直立而起的壯碩棕熊。
“我沒那個意思...”
在那巨大的壓迫感下，趙老師連忙擺手，大腦瘋狂轉動地尋找藉口找補，“我是想說...呃...他也要像我們上一屆的某個學生一樣，配速這麼快嗎？剛才說得太快了，就省略成‘他也配’了。”
“原來是這樣嗎？”
牛峰似笑非笑地看著他。
“是啊，那個學生有點可惜的，本來實力足夠走到賽道很後面，結果為了衝刺更高的分數，過於追求速度，最後在高考的時候發揮失常了。”
趙老師訕笑著點頭，後背已經在不知不覺中滲了一層冷汗。
“那確實是有點可惜。”
牛峰也表示遺憾，“你們作為老師，應該教會學生量力而行的。”
“...”
趙老師一噎，沒想到會被反將一軍。
但也不敢再繼續反駁，生怕會捱上那沙包大小的拳頭...
...
“這人腦子有病吧？一開始就衝這麼快？”
“一看就是想要故意帶亂節奏的，別管他。”
“呵，那我待會兒趕上他之後，肯定要好好嘲諷一頓！”
眼見自己才剛擊破第1道幻象，陳玄卻是已然勢如破竹地向著第4道幻象進軍，眾位考生不由一陣叫罵。
儘管理性告訴他們，不要在意別人的進度，應該專注於自己的節奏。
但道理誰都懂，能不能運用就是另一回事了。
就好像課本上的公式，總共就固定那麼多，考試的時候該不會還是不會。
“你們這個年紀怎麼慢得下來的啊！就這樣還想考高分！？”
就在眾人努力剋制自己的時候，錢哆卻是突然一聲暴喝。
而後，直接雙手起符，同時凝現天賦籙。
【天賦籙：複寫紙！】
【御術·金籙：金鋒決！】×4
‘唰——’‘唰——’‘唰——’‘唰——’
隨著錢哆將四張‘御術籙’一一丟擲，劍螳也連續衝刺，劃出四條閃耀銀線，以極速接連攻破前4道幻象。
這一迅猛爆發，直接大大加快了進度，幾近趕上領跑的陳玄。
“你們慢慢在這烏龜賽跑吧，小爺我先走一步了！”
前方較長一段距離已經沒有阻礙，錢哆也加快了奔跑速度，留下一個瀟灑背影。
而他的離開，也令一部分心態不穩的人，開始按捺不住了：
“時間過去多少了？我們是不是耽擱太長時間了？”
“靠！為了不讓那個72號影響配速，我好像反而把配速降得比平時還要慢了，要是不快點提速的話，這次估計要考砸了...”
“旺財，不要再慢慢跟幻象周旋了，直接蠻力突破！”
眼見這部分人在錢哆的帶動下進行了提速，原本始終保持自己平常配速的人，也逐漸搖擺不定起來。
畢竟人都有一種從眾心理，行為舉止往往會受到周圍人的影響——也就是所謂的羊群效應。
就比如：
走在路上時，忽然看到周圍的人全部蹲下，儘管自己不明所以，但也會不自覺地跟著蹲下。
“服了啊！這群人心態就不能穩一點嗎？怎麼一看到別人提速，也立馬跟著提速啊！”
“哥們你一邊提速，一邊說這話的樣子，很沒說服力啊...”
“那有什麼辦法？他們都加快速度了，我能不加速嗎？”
隨
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