第13部分 (第4/4頁)
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樣的。
這一天的成果是，孩子們上學放學、進出教室、進入食堂吃飯等，無不排著整齊的隊伍，井然有序，吃飯也都一起開動，再也不亂哄哄的，整個幼兒園內景象煥然一新，讓老師們都驚歎不已。
其後，冷冰寒一邊堅持佇列訓練，一邊安排了許許多多的活動，比如說講童話寓言故事、後世各種有趣而又增加凝聚力的拓展遊戲、各種分組對抗比賽等等，不僅讓孩子們覺得非常有趣，非常歡迎，更是不斷開拓他們的視野，讓他們開動腦筋，學到各種各樣的知識，增強了團隊意識和榮譽感。整個氛圍既活躍，又開心，而且寓教於樂，花樣百出，讓所有的老師們瞠目結舌，直驚歎冷冰寒不愧為天才神童，他的這些教育方式就是連這些科班出生的專業人士也自嘆不如，三歲的孩子就這麼能幹，讓這些自以為是的人慚愧得恨不得去撞牆。
這下子，再也沒有人非議冷冰寒拿工資一事了，不僅如此，她們還深深覺得冷冰寒只拿自己一半的工資實在是太低了，這種水平，就是拿自己的兩倍工資也不為過。她們也曾問過冷冰寒是從哪裡知道這些的，不過冷冰寒每次不是找各種藉口搪塞，就是裝啞巴，她們也沒有辦法，只能不停感嘆、感慨再加上鬱悶。再看到冷冰寒，眼神就完全不一樣了，那裡麵包裹著各種各樣的情緒，當然，更多的還是景仰、崇拜和驚歎。
更多比較敬業的還是在暗地裡學偷偷觀察著，注視著，把冷冰寒的各種層出不窮的方法記下來，以便以後在應用到工作中去，她們都覺得這些方法簡單簡潔，而且效果非常好，遠遠比她們那些按部就班的方法有用。
功夫不負有心人，這些好學的老師們以後都因為教育方法好而大受歡迎，被各地幼兒園搶著要，又因為她們都是從禮州幼兒園出來的，也都被人稱之為“禮州派”，後來傳來傳去，“禮州派”這三個字在西昌乃至全四川便成了精英幼師的代名詞。這也是冷冰寒沒有想到過的另一無心之舉。
謝明華是西昌日報的記者，上次王培元市長到禮州視察的時候，正巧他有事情回老家去了，白白便宜了報社的另一個記者。報道一出，那個記者也是身價倍增，每天都得意洋洋的，尤其在謝明華面前，故意陰陽怪氣的感謝謝明華給他這個出頭的機會，那種張揚跋扈、不可一世的神態，差點沒把謝明華肚皮氣炸。
鬱悶之餘，他想到再去禮州幼兒園看看，說不定還能找到些什麼有價值的新聞，搶先報道出來，既迎合了王培元市長的喜好，又能夠痛快地給那個同事一個大嘴巴子，以洩心頭之恨。
於是這天，他也沒有告訴報社，便孤身一人帶著證件、相機趕到了禮州。不事先告知報社，一方面是擔心報社不同意，因為這個新聞畢竟是另外一個記者跟進了，自己橫插一腳，壞了規律，另一方面也是心頭沒底，擔心最後沒有發現什麼有價值值得報道的，自己打自己嘴巴，搞得灰頭土臉，沒面子。
雖然沒有接到上級通知，但陳園長仔細檢查過謝明華的證件後，還是很高興地將他迎接進了園內。有記者來主動採訪，這可是一件天大的好事，尤其西昌日報是當地政府的黨報，是宣傳的喉舌，這些記者就是有錢都不一定請的來，要是能讓記者妙筆生花，給自己一些正面的報道，那還不能夠少奮鬥好幾年呀。
這個世道，你做得再好，領導看不到也沒有用。
於是陳園長是滔滔不絕對謝明華介紹其禮州幼兒園來，如自己和老師為了不辜負王市長的信賴，是如何認真負責嘔心瀝血地工作，當地政府是如何支援，家長�
