西原公子提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
蘇東山，你真該死啊！
尤其是曹集墨，腦海中諸多畫面揮之不去，讓他雙目赤紅。
“蘇東山，我跟你勢不兩立！”
廊亭內，蘇東山終於想到“答案”了。
“回夫子，學生所知有限，不敢妄下結論。
但願意就著夫子剛才所教，試說一二。”
葉繼微面露期待。
“說！”
“樂經上說，凡音之起，由人心生也。
足見，“樂”與“音”的關係。
若用‘音’解釋‘樂’則鳥獸鳴嘯是樂，清流急湍是樂。
鐘鼓琴瑟是樂，風吹山響是樂……
生物呼吸、綠柳發芽、野花綻放，也是樂！”
葉繼微聽得神情震撼。
她萬萬沒想到蘇東山說的“一二”是這麼多！
她不僅沒法反駁，反而陷入深深沉思。
沉吟片刻，葉繼微沉聲問道：“你以‘音’解‘樂’，樂器相鼓，生靈開嗓，有音即為樂，倒也合理。
可‘生物呼吸’怎麼解釋？
綠柳發芽、野花綻放，哪來的聲音？”
蘇東山只覺頭大。
遇到個較真的了！
看葉繼微此時狀態：身子前傾，眸子坦誠，面露期待，一副求教姿態。
這讓他不好意思，更不敢說自己“瞎謅”的。
果然，扯犢子的就怕較真的。
他決定終止這個錯誤。
於是他起身拱手：“夫子，學生所說，只是自己所想，不一定對。
若有不對，還請夫子指正。”
他打定主意，自己再不胡扯了。
老老實實當個聽課的乖孩子就行。
哪知葉繼微只是擺了擺手，伸手示意他繼續！
蘇東山只得硬著頭皮繼續：“山霧如野馬崩騰，塵土隨風鼓盪。
我見之覺得其如活物，似野馬奔騰，如風呼嘯。
至於柳樹發芽、野花綻放，我見之心喜，心念生，而音生……”
說到這裡，蘇東山都佩服自己的機智。
從“心念生聲音”開始，再以此結束，順利閉環。
只是說到這裡，蘇東山似覺得還可以再發揮兩句，讓這個嗶裝得更完美一些。
反正看葉繼微也是一臉茫然、震驚的樣子。
試問那個少年不希望被人用崇拜目光注視？
於是乎，蘇東山又加了一句：“夫子飽讀詩書，豈不聞大音希聲……”
此話一出，廊亭內異象突現！
“呼——”
蘇東山覺耳畔像是有什麼人重重撥出了一口氣。
動靜不大，變化卻極快。
葉繼微面前的書無風自動，不住翻來翻去。
“嘩啦啦”一陣亂響。
廊亭上的風鈴原地不動，卻發出清脆聲響。
葉繼微佈置的法陣再次繃緊如弓弦，發出“嗡嗡”蟬鳴。
一個個音符由蜂化蝶，主動離開法陣，圍繞蘇東山翩躚起舞。
音符聲聲，如笛聲、琴聲、壎聲、簫聲齊鳴。
異象越來越多。
蘇東山身邊依次出現各種虛影。
猛虎踏山咆哮、夏蟬附枝呀鳴、雄鷹嘯擊長空……
有碧海浪潮生，堆疊如雪牆，綿延千萬裡。
有龍吟、鹿鳴、蛐叫，不辨青天浮游。
更有薄霧縹緲如煙，萬物生髮。
高山巍峨，流水濺濺……
種種異象紛紛湧現，將蘇東山包圍、淹沒……
而動靜最大的，還是音律院的那把古琴。
