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元二叔一噎，連連對元老爺翻白眼兒。
元老爺非常沒眼力見兒的問二弟：「你眼睛咋的了？不舒服要記得看大夫啊，熙和堂的柳大夫就十分不錯呀！在小兒疾病方面極有經驗。」
元二叔渾身散發著無奈氣息，朝大哥擺手：「行了，寶兒留下，大哥您回去吧！」
錦繡再一次震驚，原來自家老爹不僅兩副面孔呢！
第19章 上學 孤立
元二叔收了大哥留下的禮物，翻著白眼兒讓大哥麻利的滾了。
自此錦繡成了元二叔班上的學生，跟著元二叔啟蒙，元二叔給孩童的啟蒙方式簡單粗暴。
人手三百千，先生在上面領讀一句，學生搖頭晃腦的跟讀三遍。
迴圈往復，幾遍之後，先生就讓學生自己對照著書上的字讀。讓大家將字和讀音一一對照起來。
直到大部分人能流利的背下去，先生就開始教大家書寫。
書寫順序也是隨著背書內容走，很容易加深印象。
當然，就算學堂裡不能加深印象，先生也有的是辦法讓學生們印象深刻，終身難忘。最簡單的辦法就是——回家背誦一百二十遍！
第二天上課前，先生還會拿著竹板抽查，如果背誦效果不好，那對不起，竹板炒肉伺候。
至於是飽餐一頓還是小嘗一口，要看先生當日的心情。由此可見，先生對待學生的態度，還是相當有原則的。
啟蒙班也沒太多講究，前面幾人的進度不比錦繡快多少，於是錦繡就跟著幾位小同窗一起學習。
上學半月以來，錦繡從未因為完不成課後作業被先生打手板。
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