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「你自己玩兒。」遲苦轉頭又走了。
陶淮南踩踩十爺爺的背，十爺爺最近也不陪他玩了，它太老了。它更多的狀態是趴在陶淮南旁邊，時不時用鼻子頂頂他。
哥哥工作去了，深秋的天氣有些冷，陶淮南打了個噴嚏。
他都自己坐著一下午了，他想跟遲苦一塊兒待著，可是遲苦不理他。
陶淮南摸摸十爺爺的頭，大金毛寵愛地張嘴叼叼他的手。黏答答又毛呼呼的觸感讓陶淮南這才笑出來，一個抬手一個咬，等遲苦過來的時候陶淮南已經不那麼想跟他待在一塊兒了，屁股一轉變了個方向。
他一會兒這樣一會兒那樣，遲苦習慣了。
陶曉東偶爾會帶陶淮南去醫院看眼睛，每次要去醫院陶淮南都很怕。他緊緊拉著遲苦的手，冰涼的器械挨在他眼睛周圍，每一次碰觸都會讓他哆嗦一下。
醫生的話總是一樣的，陶淮南倒並不會因為他們否定的話難過，他的眼睛本來就治不好啦。
週一上午請假去看的眼睛，看完陶曉東才把他倆送回學校。
陶淮南的眼睛保護得很好，也沒有繼續惡化出其他併發症，醫生們都誇他眼睛漂亮。
他的眼睛確實漂亮，跟班裡很多小孩兒都不一樣。有些小孩兒病久了，眼球會有一點萎縮，也有的會形成習慣地上翻和抖動眼睛。
陶淮南在這方面保持得很好，冷眼一眼根本看不出他是個盲童。
盲童難教育，除了文化方面的傳授難度以外，也包括塑造他們得體的禮儀和形象。小孩子的行為習慣多數都來自平時所見，看到了才會跟著學，盲童看不見，所以經常會做出不得體不正確的動作和行為，如果不在初期及時強制他們改掉，到了後期形成習慣就更難改。
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