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圖操作的還不是很熟練呢。”
老師笑道：“其實我就納悶了，你們中醫系的學生學這麼精通西醫的診療手段幹什麼，你們中醫有自己的診療手段的，難道看病還需要看病人的心電圖麼？”
顧飛笑道：“這是學院給我們轉行預備的，中醫幹不下去就得轉行啊，到時候轉到西醫啥都不會怎麼能行呢，學校給我們想的多周到啊。”
老師說道：“中醫不好乾啊，我們醫院的中醫科室都撤了，沒人去看中醫的。”
顧飛說道：“這個醫院還是以西醫為主的醫院，中醫科室當然不好乾了，我們學校的附屬醫院還是不錯的。”
老師說道“你們學校的附屬醫院其實也就那麼回事，有真本事的醫生少，隨便一個醫生都宣傳成專家了。”
顧飛說道：“好中醫哪有那麼多啊，現在的醫院都偏向於專科，其實中醫本來不分科的。當然一些正骨之類的確實是分科的，但是內科類，中醫是不分科的，跟西醫不同。分腦血管，心臟，耳鼻喉之類的科室，中醫是一個醫生坐鎮。看千萬種病。這也是中醫的優勢所在，但是越是先進的，越是深奧的，越是讓人難以掌握，過去師帶徒的形式還是不錯的。畢竟不是每個人都能自學成才。”
老師笑道：“聽聞你水平很高啊，在你們附屬醫院很有名氣，那個孫老都讓你在他科室看病，要知道孫老可是上京有名的中醫老教授啊。”
顧飛說道：“中醫不在於年齡。在與人對它的認識跟領悟，我倒是覺得人們對於中醫師認識有問題，認為越老的中醫師水平越高，認為年輕中醫水平不行。這明顯不對。因人而異的問題，年輕的一些中醫看的病人其實並不一定少，並且他們的思路可能比年齡大些的更清晰。歷史上好多名醫都是年輕時候開始成名的。”
老師說道：“你在醫院呆了一段時間了，你覺得西醫看病效果怎麼樣呢？”
顧飛說道：“恕我直言，我看起來。西醫看病90％都是誤治。就算看好病了，也大都是飲鴆止渴罷了，當然老師你可能不認同我的觀點。其實我感到一些悲哀的事情，就是好多病人不該死亡的。如果採用正確的中醫治療的話，不該死亡的。起碼要是換做是我，病人不會死亡。我這樣說。你可能認為我是馬後炮。但是這種治療在醫學法律上是沒問題的，明明是因為治療的手段導致的病人的死亡，但是西醫不會承認這點的，法律也不會承認。病人家屬也會認為病人該死，其實不是那麼回事。所以中醫最悲哀的就是，中醫救人無功，中醫殺人有過。有沒有法律針對中醫的治療的保護的？沒有。中醫連看病都得不到保護。”
老師說道：“西醫有醫師法，還有操作臨床指南，只要按照上面的標準去做，病人死亡了醫生也沒有責任，至於中醫，估計是不好定性，不好拿指標去衡量，什麼情況該用什麼藥，所以中醫沒有臨床指南跟標準，出了事故很難判斷的。”…；
顧飛說道：“問題是，西醫的臨床指南就是免死金牌了，只要用這個標準，病人死了也是該死，這種太機械化了，太黑暗了。其實實際上，很多病人就是因為使用這個標準而出問題的，但是有免死金牌在手，病人打官司也打不贏。而中醫看好了還行，要是看壞了，沒有法律保護了，所以，目前的中醫處境艱難。但是，老師啊我以後必定會做一名合格的中醫的，這就是我的使命。”
老師說道“我見過那麼多中醫大學的學生，你是我見過的第一個以中醫為使命的學生，也是有這個能力的學生，不是光喊口號的那種。現在這樣的學生很少了。”
顧飛說道：“其實這才是真正悲哀。中醫大學的學生沒有幾個把中醫當做自己的使命感的，這就是中醫教育的失敗。其實我們天天喊口號，宣傳中醫學子有多少人，中醫有多麼振興，還有什麼中西醫結合，
