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老師。
下課後，我整理好資料便來到了教職員室，鳴海正剛剛接好電話，坐在座位上。“鳴海老師。”
“什麼事，櫻月老師？”鳴海微笑著起身，手指指他對面的位置示意我。
“是這樣的，我剛到這個學校，有很多的事情都還不甚瞭解，還是需要向您請教與學習的。”我點點頭，便順從的坐了下來，順便從手中的檔案裡抽出一份，放到鳴海的面前，“我剛剛將初等部B組學生的資料全部過目了一遍，今天在上課之前離開的學生是不是這個叫日向棗的孩子？”被我放在我和鳴海老師之間桌子上的，正是一份帶著日向棗照片的資料，照片上他的表情和在教室裡時那樣，冰冷沒有溫度。
鳴海看到資料時微微一愣，但並沒有感到非常的意外，“是的，其實他是一個比較特殊的學生。嗯……這麼說吧，櫻月老師在來之前對我們愛麗絲學校應該瞭解了不少吧，也應該知道在愛麗絲學院裡學生是按照「星階級」而分，不同的階級不但宿舍與食堂不同外，每月所發的零用錢也不一樣。這樣做是的目的是為了讓學生們能有一個競爭的意識。”見我點點頭，鳴海繼續往下說，“這個日向棗是屬於特別星級的，也就是幹部星，這不但是因為他的愛麗絲能力優秀以及特殊外，也代表了他的危險性，加上幹部星的有的特權也比較多，所以……櫻月老師就不需要對於日向同學太關注，也還是不要太去接近他的為好。”
鳴海老師說的這些我都很清楚，而且還了解的比他說的多，也知道日向棗是屬於危險能力系的，會執行一些特殊的任務。不過現在學校是夜月和墨顏所掌握，就算是為了培養人才，那也應該不會像原著裡的那樣了。“日向棗也是我的學生，哪有老師不管學生的，你放心好了，我一定不會亂來的，但是日向棗……我還是需要好好的教導的。”還記得日向棗看到我時的那一臉震驚，雖然就憑這些不足以確定日向棗是不是認識我，但是我現在作為他的老師，就要盡到一個做老師的責任。
“……既然櫻月老師您已經決定了，那我也就不阻攔你了，不過還請您一切小心……”鳴海的聲音低沉了下去，“或許也只有你才可能改變他吧……”
離開教職員室後，我便踏上尋找日向棗的路上，原本想開啟神識搜尋，但不知怎麼的，在這個學校裡，我這個已經合體初期的修為居然無法施展神識，好像整個學校被下了很強的禁制，讓我的精神力也不能使用。
是被墨顏下的？我微微皺起眉頭。也只有墨顏那大乘期的修為才能做到這個吧，但是為什麼要將這裡遮蔽，而且連我的精神力也一併遮蔽了？墨顏到底為什麼會對這個學校這麼做？我開始起了一個個的疑問。
不過這些只是自己的猜測而已，或許墨顏只是為了愛麗絲學院的安全吧，而且我也只是一起被遮蔽了精神力而已，其他的能力並沒有變弱。算了，多想也無意，也是先去找到日向棗。
於是，我便開始穿梭在校園裡，在詢問過十多個學生過後，我終於找到了躺在一棵樹下的日向棗。他的身邊不遠處坐著抱著兔子的乃木流架。
“棗，今天的新老師你是不是……認識？”我剛準備上前，就聽到流架略帶猶豫的聲音，而且他的話還是與我有關，我便不由自主的停下了腳步，很想知道日向棗的回答。
“……”日向棗一直沉默著，就當我以為他不會回答的時候，他微微翻了一個身說道，“不認識。”聲音同樣淡漠。
“可是……沒什麼，你休息吧。”流架還想繼續問，但發現日向棗根本就不願意繼續這個話題，也只能閉上了嘴吧，很安靜的繼續坐在他的身邊陪著他。
兩人安靜而不動的畫面顯得非常的唯美，但卻沒有持續很長時間，日向棗突然的起身，將目光落到了流架的身上，眼睛裡流露出一絲的
