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始。
溫曉光坐在最左邊靠牆第三排的位置，年長的監考老師已經老油條，開始坐下混時間。
年輕的老師在教室裡來回走走，還提醒學生，「哎，你這個名字寫上，交卷的時候萬一忘了就麻煩了。」
「喔……謝謝老師。」
溫曉光好想哭，我的天，這音色也太溫柔，太軟了吧。
等到她走到自己這邊也很認真的幫她看了看試卷和答題紙上有沒有漏寫的，
他還抬眼瞥了人家一眼，
結果女老師沖他甜甜一笑，「字真好看。」
糟糕！怦然心動的感覺！
說真的，重生大老爺，溫曉曉……能換嘛？（﹁﹁）
如果可以的話，他強烈要求退貨！
開始答題，
語文嘛，前面考察對文字基礎的理解，然後文言文，古詩詞理解、現代文理解，然後大作文。
反正會的寫，不會的侃。
作文題目是一段眼睛是……眼睛是……的排比句。
這肯定不是要你從生物角度分析眼珠子的結構，更不是從病理角度窮究近視眼的形成原因。
這是花裡胡哨的雞湯文，題眼便是眼睛。
溫曉光不虛，他略作思考即下筆：
天下之象，虛實相生。
在浮華的表面之後，許多難以觀測的真相等待著我們去洞察。
……
文章主體以政治上定義的歷史正面人物舉例，
忠臣正直的眼睛……等。
很俗套的套路，但高中作文就是這樣，實際上，歷史人物都想從棺材板裡跳出來：不，我不是那麼想的。
溫曉光隨手搞了三雙眼睛。
最後一段收尾：世間之物，惟目則名，萬事之理，惟心則悟。睜開你明亮的雙眼吧。
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