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未雨綢繆還是很有用的，才到辰時，就有三三兩兩家長帶著孩子過來了，由於年紀相差不大，很多都是葉君書看著面善的，看小山和同齡孩子激動的頭抵頭嘰嘰喳喳的樣子，就知道有好幾個都是小山的小夥伴。

看小山難得的露出孩子氣的興奮笑容，葉君書越發覺得這個教學沒開錯。

葉君書讓小山帶孩子們去教室，他來給雙胞胎餵食，今天的雙胞胎有點鬧騰，不肯老老實實吃糊糊，所以餵得久了點。

家長們送完孩子，沒立刻離開，而是在葉家逗留，三兩下聊著天。

今天是開課第一天，他們也是好奇，一個十二歲的孩子，是怎麼教年紀相仿的孩子讀書的。

看葉君書還在艱難餵孩子，旁邊一個叔姆便過去搭把手，接過葉君書的活兒，然後讓葉君書不用再管，只需關心開課之事就好。

長輩們已經商量好了，他們有孩子來上課的人家，每戶各出一人輪流著來幫忙帶葉家兄弟，兩兩一起帶一天，順帶幫忙做好中飯，好讓葉君書騰開手來專心講課。

葉家熱鬧了，生人來得多了，勤哥兒更加黏著哥哥們寸步不離，兩隻黑亮的眼睛看著人怯怯的，又帶著好奇，可惹人疼了。

路哥兒看沒什麼需要他做的，便帶著勤哥兒來蹭課了，小小的一隻坐在前排，眼睛亮晶晶的盯著他們的大哥看，小表情可驕傲可驕傲了!

所以實際上，長輩們只需幫忙帶一帶雙胞胎，兩個大人看著，還能抽空做自己的事，沒誰不樂意的。

辰時三刻還沒到，教室裡孩子們按高矮順序自覺坐好，一眼望去滿滿當當的，四十個座位坐了三十三個，和葉君書之前預估的差不多，葉君書特意看了下，方叔的兩個兒子大栓和小栓也來了。

門外，十多個家長密密集集的挨著，和孩子們一樣，兩眼巴巴的望著講臺上挺拔站立的小少年。

臺上，葉君書微微一笑，而後肅容道：&ldo;開課!&rdo;

第14章 第十四章

&ldo;在正式開課之前，我有幾點要先申明：第一，我只是個童生，在此之前並無教學經驗，我現在能教的，只是最基本的啟蒙，如果你們是抱著考科舉的念頭來學的，那我建議是去正式學堂。&rdo;

&ldo;第二，我的教學方式和內容與學堂的授課方式是不一樣的，我計劃是以實際需要來教你們，也就是說，你們日常生活中能用到的，會用到的，將要用到的，而我又知道的，我都會教與你們，當然，如果你們有想學的，可以告知我，我會儘量安排在往後的課程中。&rdo;

&ldo;第三，我們的教學內容安排是，上午學字，下午學算術。以上，如有異議現在可提出來。&rdo;

當初葉君書上學時，先生是直接教他們念書，念幾遍後就開始背，全部背得滾瓜爛熟後，就開始寫字，每天500大字，進行書法訓練，三本啟蒙書都能隨手默寫出來後，就開始第二階段的教學，聲律教育。要學的教材有《聲律啟蒙》、《幼學瓊林》、《千金裘》、《千家詩》、《龍文鞭影》等。

鑑於他開課的目的性及不穩定性，孩子們不用學第二階段之後的知識，只需要學會寫字並運用，所以他是讀寫並進，等有基礎後，就可以教他們寫契文之類的，不至於到外面給別人打工時被一些不良東家的文字陷阱坑到。

葉君書說完一段話，全場鴉雀無聲，他橫掃一眼，在場所有人都目光炯炯的盯著他看。

他輕咳一聲，&ldo;既然都沒異議，那現在開始上課。&rdo;

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