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雖然不及孔子門下的三千之數，但千八百人還是有的。為了保證教學質量，荀卿將這些弟子按知識水平分成不同的等級，類似於今天的專科、本科、碩士、博士。李斯安頓好了之後，荀卿對他進行了一次摸底考試，看看到底該將他分到哪個等級。然而，李斯並不是一個考試型的學生，出來的成績甚是糟糕。儘管他那一手妙絕人寰的小篆書法看得荀卿三月不知肉味，但是荀卿還是將李斯分到了最低階別的專科班。
至此，李斯遇到了他出門遠行以來的第一次挫折。
其實，論智慧和武功呢，李斯一直都比荀卿門下的那些弟子高那麼一點點，無奈一次考試考砸了，便淪落到最受歧視的專科班去了。更要命的是，由於荀卿先生的精力所限，專科班的任課老師並不是荀卿先生本人，而是他帶的那幾個博士生。
李斯灰心喪氣，幾次想回上蔡郡拉倒。然而，他覺得就這麼不明不白地走了，實在太沒有志氣。他醞釀著滔天的怒火，尋覓著泛濫的發洩。
這一天，機會來了。荀卿先生開大課，所有的弟子聚集一堂，聆聽教誨。
我們不妨大膽想像一下當時的情景：一個大院子，黑壓壓地坐滿了人，陽光在頭頂明媚著。為了讓荀卿先生的話傳遍院子的每個角落，弟子們早提前把樹上的知了捉了個乾淨，屋簷上的鳥窩也給捅了，偌大的院子，像一臺被按過靜音鍵的萬丈彩電，闃然無聲。
荀卿先生清清喉嚨，登臺開講道：&ldo;人之初，性本惡。&rdo;話音甫落，一人長身而起，朗聲接道：&ldo;人之初，性本善。&rdo;荀卿先生循聲望去，哦，原來是那個小篆寫得極好的李斯。
荀卿先生又道：&ldo;先有雞。&rdo;
李斯道：&ldo;先有蛋。&rdo;
荀卿先生道：&ldo;青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。&rdo;
李斯道：&ldo;青，取之於藍，而藍不及藍；冰，水為之，而溫不如水。&rdo;
遇上這麼位抬槓的，課是沒法上了，荀卿先生冷哼一聲，拂袖而去。李斯則渾身上下被一種復仇的快感包圍，他剋制住不讓自己仰天狂笑，挑釁地看著身邊的同學，往宿舍走去。包袱早已收好，妻子和幼兒正在故鄉上蔡倚門而盼。
荀卿先生不愧是偉大的教育家，被李斯當庭頂撞之後，氣很快就消了。在李斯身上，他看到了其他學生所不具備的獨立思考的可貴品質。他深知，只會人云亦云的人，註定一輩子沒有出息。他追上李斯，兩人在和平而友好的氣氛下進行了一番長談。荀卿大悅，當即拍板將李斯升入博士班。所謂一逢風雨便化龍，李斯在荀卿的悉心教導下，學業大進，才華盡顯。很快，其文章、經術、謀略、辯論，在荀卿門下已是無人能及。荀卿嘆道：&ldo;日後能繼承我衣缽的，當為李斯也。&rdo;
話休絮煩，且不表李斯在饕餮精神食糧的同時，物質食糧卻時常斷檔；不表李斯在孤獨的異鄉對妻子、幼兒的思念；也不表看見別的同學飲酒嫖ji時李斯心中的憤怒和失落；只表光陰似箭，一晃四年，李斯自度學業已經大成，足堪遊說諸侯、定國安邦，便向荀卿辭行。荀卿挽留他留校任教，李斯婉言謝絕。做學問豈是他的志向所在？
李斯到宿舍收拾好包袱，哼著小曲，心情雀躍而狂野。他正準備出門，卻從門外進來了一個陌生人。李斯好奇地打量了陌生人一眼，而就是這一眼，讓他下定決心在荀卿門下又多待了三年。那麼，這個陌生人是誰呢？他身上又有著怎樣的魔力？
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