陶歌破提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
第96章 多種
“縣尊大人到。”
新式學堂開學，縣太爺也特意過來。
縣裡頭多了個學堂，總歸也是一件好事。
並且對於那些家境比較困難的還免費入學。
縣太爺一過來，周邊的人馬上下跪。
閏土，沈先生，他們沒跪，秀才身份，看到縣太爺可以不跪了。
至於約翰也沒跪，這時候官府可不敢惹洋人。
特別才不久的海戰。敗了之後，當官的就有些怕洋人了。
要是開個別的店鋪什麼的，縣太爺肯定不會搭理。
但是學堂不一樣，還是新式學堂，縣太爺要過來看一下。
閏土，沈先生，約翰，除了他們三，還請了一個秀才過來教書，教的是國文。
雖然有些理念不合。
但是閏土給先生的錢多。
只負責教書認字也就行了。
半個月的時間下來。
四十來個學生大致知道了是個什麼情況。
按照學習的成績分作了兩個班級。大班和小班。
四個老師，每個人一天最多教一個時辰就可以了。
一個國文先生，約翰教洋文和生物醫學，沈先生教地理歷史思想，閏土教格物算術。
對於教書算是老本行了。
本來就是講課的時候穿越過來的。
這一節課教的算術。
當即在黑板上出了個題目，最著名的雞兔同籠的題目。
“現有一籠子，裡面有雞和兔子若干只，數一數，共有頭14個，腿38條，求雞和兔子各有多少隻？”
裝備比較的多。
給每個人還發了個算盤。
這些人其中有著不少要給自己做事。
做生意，算術算是最重要的一個科目。
教的是大班，大班的孩子或是有些基礎，或是更為聰慧一點。
其中也有著幾個人解出來了。
閏土：“此題有著多種解法。最簡單直觀的便是列表法。”
閏土在黑板上做了一個圖表。
上課的時候偶爾還會有別的先生過來聽課。
“我們可以看出，雞為9只，兔子為5只。我們在列表的時候不要按順序列，否則做題的速度會很慢，比如說列完雞為0只，兔子為14只，發現腿的數量56條，和實際38條相差較大，那麼下一個你可以跳過雞的數量為2只這種情況，直接列雞的數量為3只，這樣做速度會快一些。”
這個製表的方法，學生能夠更快的接受。
表格，現在的賬房目前還很少有用到表格的。
只要善於運用表格，在賬房做事的能省下很多的功夫。
“第二種則是畫圖法，畫圖可以讓數學變得形象化，而且經常畫圖還有助於創造力的培養！假設14只全部是雞，先把雞給畫好。14×2=28條，差38-28=10條，而每一隻雞補2條腿就變成兔子，需要把5只雞每隻補2條腿，所以有5只兔子，14-5=9只雞。”
“第三種，金雞獨立法”
“第四種，吹哨法”
“第五種，假設法”
“第六種，砍足法，假如把每隻砍掉1只腳、每隻兔砍掉2只腳，則每隻雞就變成了獨角雞，每隻兔就變成了雙腳兔。這樣，雞和兔的腳的總數就由38只變成了19只，如果籠子裡有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總數19與總頭數14的差，就是兔子的只數，即19－14＝5只。所以，雞的只數就是14－5＝9只。”
“第七種，方程法，也是今天著重要講的。設:雞的只數為
![[賭石古玩]掌眼靈瞳](https://www.vodtw.tw/static/wucuo/nocover.jpg)
