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黃埔軍校第1至第4期的學生，每期都參加了較大規模的激烈戰鬥的鍛鍊：第1期學生參加平定商團之戰；第2期學生參加第一次東徵；第3期學生參加鎮壓楊、劉的叛亂；第4期學生參加第二次東徵，後來並參加了南征和北伐，真是&ldo;無役不與&rdo;。&ldo;每一次戰役，無不有黃埔同學的血，每一個戰場，無不有黃埔同學的骨。&rdo;黃埔學生透過實際戰鬥的鍛鍊，使得一些主要科目，如射擊、偵察、距離測量、地形識別以及行軍警戒及宿營等，都是在野外演習和戰鬥中完成的。正是因為有了這種實際戰鬥的鍛鍊，才使他武漢粵僑聯歡社贈給葉挺獨立團的鐵軍牌們迅速提高了覺悟，加強了軍事素養，加快了健康成長的步伐。
以往保定軍校的學生，經過3年訓練學習，畢業之後，多隻能當見習排長。而黃埔軍校學生，雖然只有半年訓練，但畢業之後，就能充任連長等中下級指揮官，其重要原因，就在於黃埔學生經過了實戰的鍛鍊。透過這些實際的戰鬥鍛鍊，軍校師生不僅為國為民立下了戰功，而且學到了課堂上學不到的東西，增長了才幹。他們既有理論水平，又有實戰經驗，所以，他們走出校門就能帶兵指揮作戰，畢業後分配到部隊時，已經是一個歷經沙場、能徵善戰的軍事指揮員，成為革命武裝建設的軍政骨幹。
隨著革命力量的發展，廣東革命根據地的鞏固與擴大，黃埔軍校的學制也隨之加長，訓練內容擴大，這是適時的，必要的。黃埔軍校的發展史表明，一個優秀軍人的成長與成功，往往並不完全取決於其受教育時間的長短，以半年為期的黃埔軍校第1期學生，比之後來學習3年的各期學生，在軍事才能上是毫不遜色的。國共兩黨受黃埔教育而後成大器者，多出自黃埔軍校前幾期的學生。
軍校學生除參加實戰外，校方還遵循孫中山&ldo;第一步使武力與國民相結合，第二步使武力為國民之武力。&rdo;的建軍思想，不斷派出學生深入工農、宣傳工農和武裝工農，使軍校成為工農運動的後盾，使工農群眾成為軍隊力量的源泉。
1924年7月，黃埔軍校開學不久，就接受廣州農民運動講習所全體學生到黃埔軍校，進行為期3周的軍事訓練，後又派出學生到歷屆農講所幫助軍事訓練，如第1期的學生伍文生、趙自選等。還接收工團軍到校進行訓練，黃埔&ldo;學生自告奮勇，犧牲了學業去訓練工團軍&rdo;，大力支援工團軍對商團軍的鬥爭。軍校不斷派出學生深入周圍各縣，&ldo;進行黨務和宣傳工作，並協助農會，訓練自衛軍&rdo;。軍校第2期學生李勞工，到海陸豐擔任農民自衛軍大隊長。第3期學生朱雲卿到梅縣創辦北江農軍學校，擔任主任，培養兩期農軍學生259名，這些學生成為北江農民運動的骨幹。&ldo;廣寧縣農民被民團地主圍困慘殺，廖黨代表與蔣校長派學生12名，各給駁殼槍1支，星夜馳往救援。&rdo;凡四鄉農會遭到反動勢力迫害的，黃埔軍校都堅決站在農會一邊。
1925年6月，省港大罷工爆發後，黃埔軍校立即給予支援。由廖仲愷擔任顧問，周恩來前來作政治報告，教官徐成章擔任工人糾察隊總教練，第4期學生季步高任教育長。還有第2期學生共15人分別擔任工人糾察隊的教練官、大隊長、大隊副、支隊長、指導員等職務，他們積極為罷工工人進行軍事和政治訓練，有效地加強了省港大罷工的實力，壯大了省港罷工的聲勢。軍校還先後發表《擁護省港罷工宣言》，舉行援助省港罷工周，出版《省港罷工專號》和捐款救濟難友。
在實戰中鍛鍊成長(3)
&ldo;六&iddot;二三&rdo;沙基遊行時，軍校派學生參加與工農群眾戰鬥在一起，流血在一起。&ldo;前4期學生畢業後很高興地跑到前方
