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聲音。
十四中是a市幾所普高裡的領軍學校。
升學率雖然不如那些重點學校，但也較為穩定。
這次十四中專門準備了幾間空教室出來給這些老師閱卷用，吳正跟唐森緊挨著。
吳正批了兩份試卷之後，翻出眼鏡盒，把眼鏡戴上，低頭繼續在答題得分框裡填分數。
批閱試卷這個過程雖然枯燥，但偶爾看到一些哭笑不得的錯題操作，幾位老師都會拿出來說一說：“這位同學，對立體幾何輔助線很有想法啊，林林總總加起來……我數數，畫了十三條？”
幾位老師埋頭批了一陣。
其中一位是十四中很有話語權的數學老師，從事教師行業幾十年，也是這次聯考卷的出題人。他批完一份，又從邊上拿出另一份，
這份試卷卻批得他眉頭緊皺。
“王老師，怎麼了？”
“這個考場的人怎麼回事，搞什麼？”
那位王老師說著，又翻過去一張——更加確定這疊試卷裡的答案几乎都是互抄抄來的，就連錯的地方都一模一樣，這種糊弄人的把戲看得他無言以對：“答案共享，集體作弊，倒是挺團結。”
豈止是團結，簡直超乎想象。
王老師失去耐心，很快批完了大半。
還剩下最後兩張試卷，他毫不在意地隨手翻過去，只想趕緊擺脫這個“團結”的考場，然而當他看到那張試卷上的字，手卻猛頓住。
紅筆筆尖滯在半空。
——那是一份相當漂亮的答卷。
