69、第六十九章 (第1/3頁)
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賀朝還在看題目, 順著老吳用紅色粉筆著重標記出來的條件看過去，結合資料, 腦子裡浮現出來幾種不同的解題思路。
這節課講的知識點其實很普通, 但是小概念的東西放到函式題裡一起考察，難度立馬就變了。
賀朝忍不住想撕張紙打草稿。
謝俞看了幾眼, 隱約覺得賀朝看黑板的樣子，比他剛才低頭打遊戲還要專注。
賀朝玩遊戲其實沒什麼熱情, 懶懶散散地點幾下，不太走心。
比起愛玩, 更像是閒著沒事才碰碰。
技術倒還不錯, 騷操作多, 萬達他們晚自習經常過來喊“朝哥帶帶我, 你在哪個區”。
賀朝每次都說：“不帶，我要跟我同桌浪漫雙排。”
萬達堅持不懈想求個好友位：“跟俞哥？那是死亡單排吧, 你難道不想感受一下有隊友的滋味嗎。”
想到這裡, 謝俞伸手過去，在賀朝手機螢幕上輕點了一下。
遊戲介面上的“賀帥”躲開攻擊, 揮著劍一個閃回，拖著殘血閃到邊上。
謝俞收回手, 又問他：“發什麼呆？”
“先看這些先決條件，結合問題，”老吳標好重點，順便畫了圖，拿著尺在黑板上敲了敲, “給你們幾分鐘時間思考一下……”
老吳說完，想點個人上黑板做題，看來看去也只有薛習生在試著努力分析題目，又說：“學委，你上來做做看。”
薛習生抬手扶扶鏡框，起身往黑板走，在題目左上角端端正正寫下一個“解”。
賀朝連忙給遊戲角色餵了點回血的藥，喂完不知道該說什麼。
總不能說：老謝，這道拓展題還挺簡單的，我一分鐘能想出來三種不同解法，你要不要聽聽？
好在謝俞也沒繼續往下問。
謝俞在手機備忘錄上寫了幾個步驟，理完思路又刪掉，點開計算器開始算題。
他們倆對感情的事都不太懂，但周圍早戀的人不少。
光是從萬達嘴裡傳出來的小情侶就能繞學校兩圈，什麼哪個班又湊了一對，某某班那誰和某某某卻分手了，分手原因各式各樣，感覺都跟談著玩兒似的。
其中鬧得最大的一段還是去年，連謝俞這種不聽八卦的人都知道。
一個成績優異的姑娘，語文課代表，每年家長會都上臺發表學習心得的那種，看著特乖巧。後來跟他們班整天混日子的轉校生談起了戀愛。
談著談著轉校生想分手，那姑娘死活不願意。
分手的時候在走廊裡鬧得轟轟烈烈，轉校生痛苦地說：“我們不合適，算了吧，你學習上遇到困難的時候我只能看著你煩惱，卻什麼也幫不了你。”
“我有問題可以找老師——”
“不，你不懂。這不是找老師就可以解決的，這是我們倆之間無法逾越的鴻溝。”
“……”
這件事至今還在二中學校貼吧裡廣為流傳，飄紅加精。
謝俞算出答案，又把備忘錄清空，心說，也急不得，慢慢來吧。
殊不知賀朝心裡想的也是：不行，差距太大怕小朋友自卑。
薛習生用的是最繁瑣的一種解法，寫了大半塊黑板，而且最後步驟還出了差錯，取值的時候忘記考慮區間範圍。
臨近下課，老吳簡單把這道拓展題講了一遍。
賀朝繼續打遊戲，趁遊戲載入的時候又沒忍住抬頭看了眼黑板，打完兩局發現能做的任務都做完了，正打算下線，看到沈捷發過來一個組隊邀請，下意識點了接受。
吳正叮囑課代表等會兒去他辦公室拿回家作業，叮囑完收拾東西去隔壁班了。
謝俞剛收起手機，就聽到賀朝
