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是正常的事情，所以事情就這樣過去了。
有一天我正在給大家講課，忽然發現有東西從地板上叮叮噹噹地滾了出來，我低頭一看，是兩枚硬幣。我低頭拾起硬幣，就在我抬頭時，我知道了硬幣正是這名調皮學生掉出來的，因為同學們正用異樣的眼神盯著他，而且他通紅的臉頰和半低著的頭已經說明了一切。
我沒有詢問是哪名同學掉出的硬幣，也沒有旁敲擊側擊地斥責任何學生，只是對在座的學生說：“今天無論是誰掉出的硬幣，老師都相信他是無意的，並且老師更加相信，掉硬幣的同學在以後的課上也不會再犯類似的錯誤。”令我沒想到的是，這名同學在以後的課堂上，經常做的小動作日漸減少，而且直到小學畢業，再也沒出現過擾亂課堂秩序的現象。
是什麼讓這個調皮的學生上課不再調皮並且能認真地聽課？不是老師的規勸，也不是同學們的說服，而是一個給足面子的舉動征服了這顆年少輕狂的心。一個五年級的小學生，都知道愛面子，要自尊心，更何況一個成熟的成年人。適當地給對方一個面子，這是多麼重要，可在生活中，卻總是被人們所忽視。
試想如果李老師在撿到硬幣那一刻，便在同學面前對犯錯誤的學生進行指責或者批評，那麼會在叛逆心理極強的孩子心中留下多麼深刻的印痕，而且還會因此而發生什麼樣的情況？這些問題我們不得而知，但可以想象結果肯定是消極的。可李老師並沒有批評和指責那名學生的調皮行為，而是給他留了足夠的面子，這麼做換來的結果便是，該學生在今後的課堂上也給足了老師面子。課堂是個小社會，對於處在大社會中的成年人來說，更應該時時給別人留點面子，這樣自己的面子才會足。
在人際關係中，如果你想有效地影響他人，讓別人幫你說好話、辦事情，就要學會尊重對方。給面子無疑是尊重對方的重要表現。法國著名作家安東安娜·德·聖蘇荷伊曾在他的作品中寫過：“我沒有任何權利去做或說任何事來貶低一個人的自尊，重要的不是我覺得他怎麼樣，而是他覺得他自己該如何。傷害人的自尊是一種罪過，這也包括不給人留面子。”
生活中給對方留面子是一種互助的行為，如果你是一個對面子無所謂的人，那麼在工作或者生活中，你往往是個得不到大家喜歡的人。當你招致多數人的反感時，你覺得自己還可以說服他人、影響他人，進而讓他人接收你的意見或者觀點嗎？答案顯然是否定的。所以，做一個社交的成功人士，最明智的選擇是時時給別人留點面子，事事預留點分寸。這樣你在給他人留面子的同時，也為自己鋪就了一條通向成功的陽光大道。
√影響力智慧
人就是這樣奇怪的動物，可以吃暗地裡的虧，也可以吃明面的虧，但就是不能吃麵子的虧，所以要想有效地影響他人，就要善於從對方的角度考慮問題，給對方留足面子。
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虧欠也可儲藏，且利息很高
心理學專家認為，在適當的時候，若你向他人施加幫助，這種幫助絕不會“肉包子打狗有去無回”，它往往會像彈簧中的彈力，你向其施加的力越大，向你彈回的力也會越大。
——心理學物語
中國有句古語：“滴水之恩，當湧泉相報。”在這種文化的薰陶下，人們習慣於為對自己有恩的人或對自己好的人做事。一個人得到他人的幫助後，當對方有求於自己時，常會表現得心甘情願。根據人們的這種普遍心理，在生活當中，如果你想有效地影響他人，讓他人心甘情願地維護你、幫助你，就要學會適當地在他人心裡儲藏虧欠，讓別人時刻感到有虧於你。久而久之，這種虧欠會像銀行裡面的存款一樣不斷升值，有時甚至利息高漲，受益匪淺。在商場上，眾所周知的*公司便是
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