第5章 絢爛的蒸汽時代 (第2/2頁)
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人紛紛嗯著回應著，熱情十分高昂。
狄老開始耐心地教導眾人這些機械助手的設計思路。
趙政、李斯和水姜認真地聽著，趙政看著面前的眾人不時地提出問題，狄老一一解答著他們的問題，很是羨慕，但是他並不敢去請教。
狄老緩緩地拿起抬前的粉筆，走到黑板前，抬起手臂，粉筆與黑板接觸的瞬間，發出輕微的“吱吱”聲。
他的動作不緊不慢，隨著粉筆的滑動，一個簡易設計圖漸漸呈現在眾人眼前。
狄老的聲音沉穩而有力，在安靜的教室裡迴盪。
“這個人形機器的設計，首先要考慮的是它的結構合理性。”
他用粉筆點了點設計圖上的關鍵部位，“這裡，是它的核心動力裝置，採用驅動確保它有足夠的動力來完成各種任務。”
狄老又在設計圖上勾畫出一些細節。
“而這裡，是它的關節部分，必須設計得靈活而堅固，這樣才能保證人形機器在行動時的流暢性和穩定性。”
他的語氣充滿了自信，對這個設計圖侃侃而談。
“再看這裡，”狄老指著設計圖上的頭部位置，眼神專注且嚴肅地解釋道。
“這是它的控制中心，就像是人的大腦一樣，需要安裝機械晶片和感測器，才能讓它具備足夠的智慧去接收和處理各種資訊，並作出準確的判斷和決策。”
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狄老停頓了一下，似乎在給學生們留出時間消化這些複雜的概念。
他的目光緩緩掃過整個教室，與每一名學生的視線交匯，然後繼續說道：“你們可以想象一下，如果這個控制中心不夠強大或者不夠精準，那麼整個人形機器都將失去它應有的功能。
所以，我們必須要確保每一個零部件都是優質、可靠的。”
狄老的聲音逐漸升高，彷彿他正在向學生們展示一個偉大的夢想。
他接著說：“這個人形機器的設計思路，不僅僅是為了創造一個強大的工具，更是為了探索科技的無限可能。
我們要在傳統的機械技術基礎上，不斷融入創新的理念和方法，讓機械成為我們邁向未來的重要一步。”
說完，狄老輕輕地放下手中的粉筆，靜靜地站在黑板前，等待著學生們的提問和思考。
他的身影在燈光的映照下，顯得格外高大而威嚴。
此時，教室裡一片寂靜，學生們都被他的話語深深吸引，沉浸在對人形機器人的美好憧憬之中。
“蒸汽機的維護與保養也是不可忽視的環節。
定期檢查鍋爐的密封性、清理管道中的積垢、潤滑運動部件，這些都是確保蒸汽機長期穩定執行的關鍵。
同學們，蒸汽機不僅僅是一種機械裝置，它更是我們這個時代的象徵。掌握了蒸汽機的知識，你們就掌握了開啟未來之門的鑰匙。”
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