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“聶毛毛，站後面上課去。”劉老師在聽到許雅麗說聶毛毛揪她辮子時，第一反應就來了這麼一句。
說完之後就立馬後悔起來，她本做好了自己是聶毛毛語文老師的心理準備，希望以後能少接觸到聶毛毛就不要去接觸聶毛毛，最好把他當空氣。
沒想到自己第一節課，她就讓聶毛毛去罰站，可現在騎虎難下，也不能反悔不讓聶毛毛去罰站。
她身為老師，老師的威嚴不能丟，不然以後怎麼教其他孩子。於是，她把想說的不想說的，通通咽回了肚子裡，“將錯就錯”的靜觀其變。其實心裡已經做好了毛毛不聽話的打算。
聶毛毛聽到劉老師的話，無所謂的聳肩，站在了教室最後面。
劉老師見聶毛毛這麼“聽話”，倒是出乎了她的意料。
她平復了下情緒，沒有再去管最後面的聶毛毛，接著上起了課。
聶毛毛一個人站在教室後面，也是非常無聊的。
他不知道從哪裡找出了一個手機，把手機調成靜音後，他就這樣在後面偷偷玩起了手機遊戲。
劉老師本打算睜隻眼閉隻眼，就當沒看見的。可奈何班裡有個“多管閒事”的許雅麗舉報了他。
劉老師不能當沒看見了，硬著頭皮走到了聶毛毛身邊。
“拿出來！”劉老師伸出手，肅著一張臉說。
她的內心其實並不平靜，她不想擔任聶毛毛的老師，並不是她討厭聶毛毛，而是她不敢管這個學生，她不敢管和別的老師的不敢管是兩種情況。她不敢管是因為她知道他的“秘密”，而別的老師不敢管，大機率是不想丟了工作或者害怕他報復，像之前那個老師一樣被抓進去。
可是到了現在這種境地，她又不得不管。內心裡還是怕聶毛毛未來走歪路。於是，現在就形成了這種一面管，一面不敢管的矛盾心理。
聶毛毛不情不願交出手機。
劉老師把手機收了之後，什麼話也沒說，快速遠離聶毛毛，接著上課。
劉老師下課之後，就趕緊去找江奇，正好江奇在辦公室，她把聶毛毛的手機交給江奇，並跟他說了上課時發生的事。
劉老師本可以把手機直接還給聶毛毛的，但她想著能少接觸聶毛毛就儘量少接觸，最好別接觸。她對聶毛毛的看法很複雜，她自己都不知道她是什麼心理。
劉老師不想管什麼手機的事，跟江奇說完這事就離開了。江奇作為三（1）班班主任，就讓他頭痛去吧！
最關鍵的是，江奇最管的住聶毛毛，只是可能江奇本人並不清楚這點。
但作為旁觀者的她，是最清楚這點的，特別是這幾年下來，她都有在背後偷偷關注聶毛毛這個人。特別是跟江奇在同一個辦公室裡那段時間，那時她見到聶毛毛的次數更多了，後來也知道了聶毛毛控分的行為。
有時候會覺得哭笑不得，有時，又會覺得這才是真正的聶毛毛。
今天是她第一天上聶毛毛他們的課，可是全程下來，聶毛毛都沒有在聽她講課，不是坐在座位上玩，就是在玩手機遊戲，最後竟發起了呆。
在這種情況下，他還能控分，這就能說明很多問題了。
雖不知道他為什麼控分，但他聰明是事實。他一年級時，那時那麼小，他怎麼制服一個高大成年男性的？除了他機智勇敢，劉老師找不出別的原因。
是個聰明又狠辣的人，這是劉老師給毛毛的評價，只是這個評價只有她自己知道，一直藏在心裡，誰也不說，也不能說，說了又有誰會信。
劉老師再次給自己鼓氣，沒事，聶毛毛他是個是非分明的孩子，你不用害怕他，他也不是魔鬼，你還要在他們班上上課呢，加油，你行的。劉老師一時間在不斷的給自己打氣，像是今天上的
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