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。」
黎曉：「哦。」
黎曉琢磨了一會兒，問：「你為什麼會打三角鐵啊？」
季扶傾答：「以前研究過打擊樂器。」
難怪他看三角鐵的分譜毫無障礙。
「研究？你沒學過嗎？」
「家裡不讓學。」
黎曉納悶：「為什麼不讓學？」
季扶傾說：「他們覺得鋼琴好，打擊樂器不入流。」
黎曉覺得自己被掃射到了。
打擊樂器分好多種，三角鐵毫無疑問是最沒有難度的。照這麼說，三角鐵豈不就是最不入流的樂器了？
黎曉心裡頭不大高興，嘴上卻說著：「鋼琴確實好啊，樂器之王，多有牌面。」
如果有條件的話，哪個家長會放著鋼琴不學讓孩子去學三角鐵呢？
季扶傾的十指重新放到鋼琴上，左手按著熟悉的和絃，右手彈奏著旋律。
不知為何，他突然想起兒時第一次跟著老師學鋼琴的場景。
那天，姜沛玲帶他去琴行，琴行裡有形形色色的樂器。
她和老師在一旁交流，他一個人調皮地搗鼓著樂器。他一眼便相中了架子鼓，拿起鼓槌「平平砰砰」地敲著軍鼓。
他覺得架子鼓打起來非常炫酷，便對姜沛玲說：「媽媽，我想學這個。」
姜沛玲卻執意讓他坐到鋼琴旁邊，說：「阿傾，我們學鋼琴，好不好？」
他說：「不好，我喜歡架子鼓。」
她卻說：「可是媽媽喜歡你彈鋼琴。」
他的想法不重要，她已經為他找到了最合適的鋼琴老師。
鋼琴老師握住他的手掂量著，誇道：「是個學鋼琴的好苗子。」
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