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把持。
所以巴東王偏袒王館學，除了因為王館學是豫章王所立之外，說不定還帶有支援京土士族的意思。
劉昭若真的串聯本州士族一鬧，豈不是挑明瞭與王爺不對？
“我知道，但這也是沒有辦法的辦法。再說我這不光是做給王爺看的，也是做給柳惔看的。不管他是為了學問之爭，還是想賺官資聲譽，我都要讓他看看我們荊州士大夫存學續教的決心！如果最後還要取締學校”
劉昭吸了一口氣，眼神甚為堅毅：
“那就讓王爺派軍隊來！我劉昭就坐在這兒！與郡學共存亡！”
此時若是一般女子，不是勸劉昭不可衝動，就是說些寬慰的話。可謝星涵卻和劉昭一樣的執拗，一樣欣賞“寧為玉碎，不為瓦全”的決心。
她鄭重說道：“星涵既然管了這件事，就一定會管到底。柳惔之弟柳憕與我熟識，我會請他勸他兄長。對了，還有庾易先生，他在荊州的人脈最廣，在京都也一定影響力，如果他肯進言，就算王爺不聽，也要三思而行，這可以為我們爭取時間。”
“幼簡這個人我一直拿他當朋友。”劉昭搖搖頭，滿臉失望之色，“不說他二兒就是郡學學生，單說他作為荊州士族的領袖，也斷沒有袖手旁觀的道理。”
說曹操曹操到，劉昭剛說到庾易二兒，庾於陵的聲音便在門外響起。
“老師，學生有事稟報。”
謝星涵不欲見外客，看向劉昭，劉昭點點頭，謝星涵便轉到一座漆畫屏風之後。
劉昭待她坐定，便叫人進來。
“有人求見老師，這是他的信。”庾於陵垂頭喪氣地將信呈上。
劉昭接過信，奇道：“你居然肯通報？也算難得。我早就說過，既然王館學有備而來，光靠擋是擋不住的。”
“有事弟子服其勞，學生無能，只能為吾師擋下那些敗絮其中的草包，可這個人不一樣。”
劉昭見庾於陵苦著臉的樣子，便猜了個大概，便看信邊說道：
“早就和你說過，人外有人，天外有天，受些打擊也好。你把吳從事問得啞口無言之後，尾巴都翹到天上去了，現在知道厲害了？”
“我以為他既然敢來，那一定學的是《尚書》，所以我問的是《論語》和《春秋》，可他難道他能通兩經嗎？”庾於陵小聲嘟囔道。
五經博大，能通一經≈x4b7e;便可立名當世。而《論語》不在五經之一，所以庾於陵懷疑這年少公子可能學通《春秋》丶《尚書》兩經。
庾於陵的話劉昭完全沒有聽到，因為他只看了信紙上的文字一眼，便把周圍的一切都忘了。
庾於陵沒得到老師回應，抬起來頭，愕然看到，老師捧著信紙，瞳孔劇蕩，雙手輕顫！
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注：1屏風有電視劇上常出現的絹帛朦朧半透的，也有完全隔斷的。對“屏風後面能藏人”沒有畫面感的小夥伴，可以看看北魏司馬金龍墓中出土的木板漆畫屏風。
2現在讀到什麼巴東王丶竟陵王丶豫章王的說不定會有點暈，其實主角初來乍到也是這樣。同學們不用急，這些脈絡會一點點呈現清楚的。
