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有九分鐘的上課了，你能寫好一篇作文。”
“他是誰，陳曉永呢，在寫作文裡有什麼可以難得到他的。”吳木卿對遊偉林道。
“那謝謝你了，陳曉永同學”遊偉林感激道。
“這次老師要求寫的是議論文，議論文有三要素，論點、論據、論證。多運用排比的句式列舉一組相似的論據，這樣大大增強了文章的氣勢以及說理的力度。運用假設式分析，針對前面所舉的事例，從反面進行假設。”陳曉永邊寫邊教遊偉林。遊偉林不斷點點頭。
“我幫你寫的這篇作文題目是，從吃海鮮談起，你家裡是做海鮮生意的，所以我用這個話題來寫……”陳曉永邊寫邊道。
終於在上課鈴聲響前，陳曉永就把作文寫好了。
“謝謝你，陳曉永”遊偉林拿起作文字回到自己座位了。
“好帥啊”後面的吳木卿說道。
“那當然，我九分鐘寫完了一篇作文除了我還有誰能做到，這算慢的，要是以前我陳曉永不用九分鐘就……”
“我是說今年剛進來的插班生遊偉林長得好帥氣啊！”吳木卿打斷陳曉永道。
“呦呦呦！有人自作多情了，自戀狂，自己就長得那個樣子，怎麼能跟遊偉林比。”李來娣笑道。
陳曉永此時不啃聲了，悶悶不樂的，陳曉永生氣了，而後面的李來娣還沒發覺，上早讀課又從陳曉永後面遞紙條給陳曉永，陳曉永沒有接，李來娣就叫陳曉永同桌拿給陳曉永。陳曉永看也不看李來娣的紙條。
吳木卿小聲跟李來娣說“他生氣了，剛剛你說那話有點過分了。”
“我剛剛說什麼了，我不是說他自戀狂嗎，開玩笑的”李來娣對吳木卿道。
“不是這句，是那句你就長得那個樣子。”吳木卿道。
“我有說過這樣的話，對，好像有，我無心說的，這不是我真心話。”李來娣說完後立馬拿出紙條，寫著，對不起，我無意說出那樣的話的。然後讓陳曉永同桌那給陳曉永。
由於紙條是開啟來的，陳曉永看了後，回了張紙條遞給李來娣，李來娣接紙條時，望著陳曉永柔聲道“對不起，曉永我不是有心的。”
“沒關係了，我又不是開不起玩笑。我在逗你玩呢，我……”
“陳曉永同學”語文老師突然站在陳曉永面前。
陳曉永嚇了一跳，馬上拿起課本早讀起來。
“陳曉永同學跟我出來教室門一下，我有事情跟你說。”唐華升對陳曉永道。
陳曉永跟著唐華升來到走廊裡“老師，我只是跟李來娣說了兩句話，我……”
“你們常常說話搞小動作，我什麼時候說過你們，這是你們以後的校園回憶，我不想成為你們回憶中那個壞老師，所以我不會說你們，這次來我是想讓你的作文去投稿發表，我手上有兩個地址都是證文，你寫後就按什麼地址寄過去吧，老師我看好你的。”
“謝謝老師。”陳曉永接過老師給他的地址，然後進教室了。
“怎麼了，曉永老師罵你了吧！”李來娣著急問道。
“我那麼尊重的老師怎麼會罵我，我的作文要在全國跟各大高手比賽了……”
自那以後，陳曉永開始了向雜誌社投稿之路，也得了很多獎勵，陳曉永因為幫過遊偉林，跟遊偉林關係也很好，成了鐵哥們。
2003年端午節前一個禮拜，陳曉永從他媽媽口中收到了孫錦珍一家人要回來過端午節。
陳曉永來到學校興奮對他同桌道“孫錦珍要回來過端午節了，我要讓錦珍看看我寫作的成就。”
“孫錦珍是誰呀？”李來娣望著陳曉永問道
“是我從小玩到大的一個朋友。”陳曉永答道。
“他們
