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夜幕降臨，城市的霓虹燈閃爍著，將整個街道照得如同白晝。蘇娜家的燈光顯得格外昏暗，客廳裡瀰漫著一股沉悶的氣息。蘇娜坐在沙發的一角，頭髮凌亂，眼神中透著無盡的疲憊和焦慮。她的手裡緊緊握著孩子的作業本，上面老師的評語如同一把把利劍刺痛著她的心。
孩子的房間裡傳出斷斷續續的抽泣聲，每一聲都像重錘一樣敲打著蘇娜的靈魂。她深吸一口氣，站起身來，拖著沉重的步伐走向孩子的房間。
房間裡，孩子小小的身軀蜷縮在被子裡，不停地顫抖著。蘇娜坐在床邊，輕輕撫摸著孩子的頭髮，聲音沙啞地說：“寶貝，別哭了，媽媽在呢。”
孩子抬起頭，滿臉淚痕，哽咽著說：“媽媽，我是不是真的很糟糕？同學們都不喜歡我。”
蘇娜的心都要碎了，她把孩子緊緊摟在懷裡，堅定地說：“不是的，寶貝，你很棒，只是他們還不瞭解你。”
就在這時，門鈴突然響起，打破了屋內的沉寂。蘇娜疑惑地起身去開門，門開啟的瞬間，李明那張充滿關切的臉出現在眼前。
“李明，你怎麼來了？” 蘇娜驚訝地問道。
李明微笑著，手裡提著一個裝滿零食和玩具的袋子，說：“我聽說孩子的情況不太好，過來看看能不能幫上忙。”
李明穿著一件簡單的休閒襯衫和牛仔褲，頭髮整齊地梳著，看起來乾淨清爽。他走進客廳，把袋子放在茶几上，然後坐在蘇娜旁邊，說：“別太擔心，咱們一起想辦法解決。”
蘇娜嘆了口氣，說：“這孩子在學校被同學孤立，老師也說他性格太內向，我真不知道該怎麼辦了。”
李明沉思了片刻，說：“明天我陪你去學校，和老師當面溝通一下，瞭解具體情況。”
第二天，陽光明媚，但蘇娜和李明的心情卻格外沉重。他們來到學校，找到了孩子的班主任張老師。
張老師是一個年輕的女老師，戴著一副眼鏡，看起來很嚴肅。她坐在辦公桌前，看著蘇娜和李明，語氣有些無奈地說：“小明這孩子，平時在課堂上幾乎不主動發言，下課也總是一個人待著，不參與同學們的活動。”
李明認真地聽著，然後問道：“老師，那您覺得我們應該從哪些方面入手幫助他改變呢？”
張老師推了推眼鏡，說：“我建議你們多鼓勵他參加班級的集體活動，比如小組討論、運動會之類的，讓他有機會和同學們互動。還有，在家裡也要多和他交流，瞭解他的內心想法。”
從老師辦公室出來，李明和蘇娜決定去找孩子的同學們瞭解情況。他們來到教室外的操場，一群孩子正在歡快地玩耍。
李明走上前，溫和地說：“小朋友們，叔叔阿姨能和你們聊聊嗎？”
孩子們好奇地看著他們，停下了手中的遊戲。
一個胖乎乎的小男孩說：“你們要聊什麼呀？”
李明蹲下來，微笑著說：“我們想問問你們，為什麼不和小明一起玩呀？”
小男孩撓了撓頭，說：“他總是不說話，我們邀請他一起玩，他也不理我們。”
李明耐心地說：“也許小明是不知道怎麼表達自己，其實他很想和你們成為朋友的。以後大家多主動找他玩，好不好？”
孩子們紛紛點頭。
晚上回到家，李明把在學校瞭解到的情況和蘇娜說了。
李明皺著眉頭說：“我覺得我們得先讓孩子開啟心扉，願意和別人交流。”
蘇娜一臉憂愁地說：“可是這孩子從小就內向，要改變哪有那麼容易。”
李明想了想，說：“週末我們帶他去遊樂場怎麼樣？讓他放鬆放鬆心情。”
週末，陽光燦爛。李明、蘇娜帶著孩子來到了遊樂場。孩子一開
