第185章 技術的普及與教育 (第2/2頁)
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技競賽和實踐活動。
科技競賽的題目是設計一種基於跨維度能量傳輸的小型應用裝置。同學們分成小組，展開了激烈的討論和設計。
一組同學提出了一個創意十足的方案：設計一款跨維度能量手電筒，可以在緊急情況下從其他維度獲取能量，提供持久而明亮的照明。
“我們的手電筒不僅可以在黑暗中為人們照亮道路，還可以在能源短缺時作為備用電源。” 小組代表自信地介紹道。
另一組同學則構思了一種跨維度能量護盾發生器的模型，可以為使用者提供強大的防護。
“這個護盾可以抵禦各種魔法攻擊和物理傷害，保障人們的安全。” 他們詳細講解著設計原理。
在實踐活動中，同學們走出教室，來到戶外的實驗場地。這裡設定了各種真實場景的模擬區域，讓同學們在實踐中進一步提升自己的能力。
在一個模擬救援場景中，同學們需要利用跨維度能量傳輸技術，將救援物資快速準確地傳送到被困人員所在的維度區域。
“大家要注意能量的穩定性和傳輸的精準度，” 艾琳在一旁提醒道。
同學們緊張而有序地操作著裝置，將物資成功傳送，完成了救援任務。
“透過這次實踐活動，我更加深刻地理解了跨維度能量傳輸技術的重要性和實用性。” 一位同學感慨地說道。
隨著課程的深入，同學們對跨維度能量傳輸技術的理解和掌握不斷提升。他們逐漸展現出了出色的創造力和潛力，讓艾琳和亞歷克斯感到無比欣慰。
在課堂的最後，艾琳充滿期待地對同學們說：“你們是未來的希望，是推動這項技術發展的主力軍。希望你們在今後的學習和研究中，不斷探索，勇於創新，為跨維度能量傳輸技術的普及和應用貢獻自己的智慧和力量。”
同學們紛紛點頭，眼神中充滿了堅定和決心。
