第3章 死活不回家！ (第2/2頁)
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擾時瑞陽，只是在窗外默默地觀察，心中對這個學生充滿了好奇和關心。
隨著時間的推移，教室裡的溫度越來越高，時瑞陽開始感到頭暈目眩。
儘管如此，他還是堅持著，不願意放棄。
但最終，炎熱的環境和身體的疲憊讓他漸漸失去了意識，他倒在了課桌上，失去了知覺。
孫琦歌老師在巡視校園時，再次經過教室，發現了倒下的時瑞陽。
她立刻衝進教室，迅速檢查時瑞陽的情況，並立即撥打急救電話。
在等待救護車到來的同時，孫老師不斷地安慰時瑞陽，儘管他聽不見。
很快，救護車到達，醫護人員迅速將時瑞陽送往醫院。
經過檢查，醫生診斷時瑞陽是中暑了，幸好送來及時，沒有造成更嚴重的後果。
在醫院裡，孫琦歌老師一直陪伴在時瑞陽的身邊，直到他醒來。
時瑞陽睜開眼睛，首先看到的是孫琦歌老師關切的眼神。
他感到有些尷尬，但更多的是感動。
孫老師溫和地告訴他，身體是最重要的，無論遇到什麼困難，都應該先照顧好自己。
身穿白大褂的中年醫生帶著沉重的表情，將孫琦歌老師拉到醫務室外面，確保他們能有一個私密的談話空間。
醫生的聲音低沉而嚴肅，他告訴孫琦歌一個令人震驚的訊息：時瑞陽不僅中暑，而且經過進一步的檢查，發現他患有胃癌，並且已經到了晚期，治療的可能性非常渺茫。
孫琦歌老師聽到這個訊息，整個人都僵住了。
她難以置信，眼前這個堅強、勇敢的學生，竟然要面對如此殘酷的現實。
她的心中充滿了擔憂和同情，同時也在思考如何把這個訊息告訴時瑞陽，以及如何幫助他和他的家人面對接下來的病情。
醫生詳細解釋了時瑞陽的病情，並強調了接下來需要做的支援性治療和心理輔導的重要性。
孫琦歌老師認真地聽著，她知道，作為班主任，她需要為時瑞陽提供儘可能多的支援和幫助。
在得知自己病情的沉重打擊下，時瑞陽的心情跌入了谷底。然而，就在他努力接受現實、尋找生活中的希望時，一個意外的聲音在他的意識中響起——那是平行系統的聲音，它告訴他一個令人震驚的事實。
系統的聲音冷冰冰地宣告：“宿主時瑞陽，由於親近值已經降至最低，系統已經宣告任務失敗。”
時瑞陽感到困惑和震驚。
系統繼續道：“親近值是衡量宿主與平行世界人物關係親密度的指標。當親近值低於系統設定的閾值時，意味著宿主未能在平行世界中建立必要的社會聯絡和情感紐帶，因此任務失敗。”
時瑞陽回想起自己在這個世界中的點點滴滴，他意識到，儘管他努力適應，但可能在與人建立深層次聯絡方面做得還不夠。
他開始放棄思考，在追求個人成長的同時，與周圍人的互動和情感交流已經使他變得非常非常累了，他現在已經放棄了。
那一堆捂不熱的石頭是鐵人做的，他已經累了。
系統的聲音再次響起：“宿主，雖然任務失敗，但你的經歷並非毫無意義。系統將為你提供一次重新開始的機會，希望你能從中吸取教訓，更好地融入這個世界。”
時瑞陽擺手拒絕“就按照失敗懲罰吧，我已經累了。”
系統沒有多說什麼，而是再次詢問“宿主是否確認？”
“確認。”
“懲罰——絕症還有胃癌，宿主還有最後兩個月時間，請好好享受。”
