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文法，而是加上一些「呼應、叫好」的句子，譬如我女
兒寫「昨天我把兩隻蟲放進螳螂籠，一隻跳、一隻爬。」
老師就寫「那真是個精采的昆蟲秀。」
又當我兒寫「昨天我給我的螳螂兩隻小蟲，它抓住一隻，又試著抓另一隻，被那隻跑掉
了。她又抓到，於是一手一隻，它得到兩隻。」
老師不但不講「貪心」，還說「那你螳螂有了一個大餐。」
這使我想起我小學三年級時，寫了平生第一個劇本，釘成一本書的樣子，十分得意地拿
給老師看，老師看了第一行，就說：「你寫你坐火車去陽明山？」
「對！」我笑著答。
「對個屁！陽明山根本沒火車。」
我正想自己小時候，女兒突然大叫起來：
「爹地！我們為什麼不餵派蒂吃蟋蟀？」
「我們餵了啊！前幾天那兩隻黑黑的、會唧唧叫的，就是蟋蟀呀！」
「那我們為什麼不再餵？」
「抓不到啊！」我說：「天冷了，沒有蟋蟀了。」
「有！」女兒指著書大叫：「書上說有。」
「不可能！」我藉機會把她手上的書搶過來：「我看看。」
書上一大堆照片，全是螳螂，大概作者也是養了只螳螂，並從頭到尾細細觀察它的生
活，我翻到女兒看的那一頁。印一隻大螳螂，正抓在一隻小蟋蟀。旁邊寫著——「如果你找
不到蟲餵它，可以去寵物店買蟋蟀，那是螳螂最愛吃的。」
「對呀！」我也叫了起來，為什麼沒想到呢？寵物店裡的一些鳥啊、蛇啊，都要吃蟲，
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