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次日上午九點多，舒總帶隊，兩輛小車到了市委機關院內。這邊汪書記帶隊，田副市長、萬局長、郭萍、陸皓明等人排隊迎接。
劉處長介紹檢查組成員，汪書記介紹迎接人員。簡單寒暄後，汪書記說：“統一坐中巴，車子就停院子裡。”
寧桂生立即指揮司機把車停好。
大家上車。舒總才掏出一個信封當眾撕開，說道：“去之縣五平鄉看劉家、張家、淡家三所小學。”
於是，中巴住西開，汪書記陪著舒展聊天。
田副市長與柳處坐一起，萬局就只好與郭移山坐一起，畢竟他們是同一個系統的人。
郭萍與劉處長坐一起。陸皓明就只好陪蘇瑤。剩下寧桂生就陪兩位司機。
各人陪自己的客人拉拉話，陸皓明坐在過道的位置，回頭對寧桂生說：“聯絡之縣李局長。”
寧桂生很懂事，先給每人發一瓶礦泉水，然後走到最後一個空位上坐下，開始打電話。
至於其他人陪著客人說什麼，陸皓明不知道。他只是陪好蘇瑤。
這蘇瑤二十六七歲左右，至於他為什麼看得這麼準，是從道長那兒學的。
他知道她是記者，而通知上寫的是財政廳工作人員。他就不問財政廳的事，怕問多了讓對方露餡，只介紹無何歷史、風土人情。
慢慢聊著，兩人就有了話題。陸皓明說：“無何之所以這樣取名，是有個朝代一個遠親王室，被分到這兒當藩王。
他一來，看到這兒土地貧瘠，人煙稀少，滿腹牢騷，就把原來的名字改了，說此乃無何之地。無何是文言文……”
蘇瑤馬上接話道：“翻譯成白話文就是什麼也沒有，是這個意思吧？”
“對，這裡自然條件差，雖然人聰明，也很努力，但與先進市州在經濟上相比，仍然有很大差距，你看道路兩旁的老百姓房子就知道。”
蘇瑤透過窗子久久地望著外面。看了好一陣才說：“那確實，經濟比較差，很少有洋氣一點的庭院。”
陸皓明說：“所以在無何要幹成一件事，比先進地區要多花十倍的力氣。”
蘇瑤點點頭。
陸皓明這個橋段是事先就想好了的，不管他陪誰，他都會聊得這個主題。
事實上與不太熟悉的客人，介紹當地的歷史與風情是最好的話題。
蘇瑤問：“聽劉處長介紹，你是學教育的？”
“對，上州師範大學，學中文專業。我本人對教育有感情。一個地區，一個民族，一個國家要發展，首先是全體人民的思想文化水平要提高。
但這個責任就是教育界來承擔，包括教師，更包括教育局。”
蘇瑤有同感。
只要蘇瑤有同感就好說，陸皓明便給他介紹起林桂海的事蹟，說他對學校危房改造有感情，就是來源於他那年扶貧，認識林桂海。
認識到山村還有那麼好的老師，堅守鄉村當一盞啟明燈，照亮山鄉孩子們的眼睛。而村小學倒了，林老師把孩子們接到家裡讀書。
蘇瑤問：“林老師的學生那麼少，為什麼不到其他村的小學去讀呢？”
陸皓明問道：“蘇主任（管她是不是主任，這個稱呼一般不會錯）你大概出生在城市吧？
是出生在城市啊，那可以理解。山區的情況是對面喊得應，想要走到對面，卻要半天時間。
下了這個山，爬上那個山，直線距離五百米，實際上有好幾裡。所以，為了實現合校，我們就修公路，把村與村之間的路拉通。”
蘇瑤說：“你是個有想法的領導。”
一路拉著話兒，中巴就進了之縣，縣城繞城線上，有幾輛車在等著，陸皓明打了電話給李局長，叫他直接帶
