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他打了個哈欠，心不在焉地吃了起來。
&ldo;明天應該更有意思一點兒。我們去中高等院校看看。到時候我們得問問他們那兒是什麼情況，禮尚往來嘛。我想了解超主怎麼培養孩子，當然，或許他們也有孩子吧。&rdo;
恰恰是查爾斯?森的這個問題沒有得到回答，在其他問題上調查員都很健談。他會以一種令人玩味的禮節迴避一些讓他棘手的質詢，而後，又會出人意料地變得坦誠以對，信誓旦旦。
真正的私密接觸是在他們離開聚居地引以為傲的學校，開車上路的時候。&ldo;為未來而訓導這些年輕人的思想，&rdo;森博士說，&ldo;是一項重大責任。幸運的是，人類的適應性很強。只有極度低劣的教育會帶來持久的損害。哪怕我的目標錯了，這些孩子們也能夠克服。你都看見了，他們十分快樂。&rdo;他停頓了一下，逗弄般地抬頭瞥了一眼這位高大的乘客。調查員緊裹在一件反射出銀光的外套中，這樣一來，他的每寸面板都不必暴露在強烈的陽光下，森教授知道在深色的太陽鏡後面，一雙大眼睛在看著自己，毫無感情，或者有感情，但他永遠不能理解。&ldo;我們培養這些孩子遇到的問題，我想，跟你們面對人類時遇到的問題很相似。你同意嗎?&rdo;
&ldo;在有些方面是，&rdo;超主嚴肅地說，&ldo;在其他方面，也許更類似的例子可以在你們的殖民地國家的歷史中找到。羅馬和大英帝國也因此讓我們很感興趣。印度的情況就特別具有指導意義。我們與英國對印度的主要區別，在於英國人去印度並沒有真正的動機，就是說，除了貿易或者為了對抗其他歐洲大國這種暫時利益，沒有明確的目的。他們擁有這個帝國，卻不知道拿它怎麼辦，也從來沒有真正快活過，直到最後擺脫它。&rdo;
&ldo;那麼，是不是時間一到，&rdo;森博士立刻抓住這個機會，問道，&ldo;你們也會擺脫你們的帝國呢?&rdo;
&ldo;我們會毫不遲疑。&rdo;調查員回答。
森教授沒有接著問下去。這回答直截了當，毫無客套，讓人有些不快，恰好這時他們也已到了大學校園，一群教職工已經等在那兒，等待用這個真實的、活生生的超主來磨礪他們的智慧。
&ldo;我們了不起的同行們已經對你解釋過，&rdo;新雅典大學校長錢斯教授說，&ldo;我們的主要目的是讓人們的思維保持敏捷，讓他們得以發現自身的潛力。在這個島以外的地方，&rdo;他的手勢指示著世界其他地方，&ldo;我擔心人類已經失去了主動性。有了和平，有了所需的一切，但就是沒有見識。&rdo;
&ldo;但在這兒，當然……&rdo;超主插嘴說，語氣很溫和。
錢斯教授缺乏幽默感，自己也隱約感覺到了這一點，這時疑惑地掃了超主一眼。
&ldo;在這兒，&rdo;他接著說，&ldo;我們不被那種認為安逸有罪的古老觀念所困擾，但我們認為被動地接受娛樂活動遠遠不夠，每個島上的人都有一個雄心大志，總結起來也很簡單，就是做任何一件事，不管多麼渺小，都要比其他人做得好。當然，不是所有人都能達到這一目標。但在這個現代世界，重要的是要有一個信念，是否實現並不那麼重要。&rdo;
調查員看來不想發表什麼意見。他已脫去了那件防護外套，但仍然帶著深色眼鏡，雖說屋裡的光線已經暗了不少。校長懷疑戴眼鏡是否出於某種心理需要，或者只不過是一種偽裝。人們本來就難以看懂超主的心思，戴了這副眼鏡就更沒有指望了。不過，他好像並不反感那些多少有點兒挑戰性的言論，也不反感人們批評他們對地球實施
