第4部分 (第2/5頁)

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“先生。”溫婉怯怯地站起來，用弱弱的眼神看著他，希望他念在自己這麼年幼的份上，不要太為難她。

姜大學士卻對此視而不見，搖頭晃腦地念出一段。“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。”食指“作何解釋？”

“這個……”溫婉抓抓腦袋，《詩經》，她熟是熟，但是翻譯卻是一件比較頭疼的事情。“好像是有個亡國之臣走過繁茂的田野，看著滿目的生機，想到淪陷的國家，心中更是失落。腳步搖晃而遲緩，理解他的人知道他心中惆悵，不理解他的人，還認為他久留不去，有什麼要求。”

上大學學文學史專業課時，溫婉就特別不喜歡翻譯《詩經》，尤其是其中的《風》這部分。因為大多是各地方的民間歌謠，就算確切地知道講的是什麼，但是單獨一句拎出來，卻是很難用白話文把它翻譯出來。所以，溫婉也只是說了個大致的意思，心中惴惴地不知道能不能過關，抬頭時卻發現姜先生陷入了沉思之中，捋須反覆地念叨著：“亡國愁思？亡國愁思？”

半晌之後，才發覺溫婉還站在原地，連忙正了正神，朝溫婉點點手，示意她坐下。溫婉鬆了口氣，暗歎自己安全過關，既沒有太出風頭，也沒有被先生責罰，但下課之後，才知道自己大錯特錯。

原來溫婉並沒有拿錯書，事實上姜大學士上課講的內容根本就不是書本上的內容，而是國學府開課的內容。這個世界的教育體系雖然非常完善，但是從鄉學到京學，還是屬於一種大眾教學，最最精英的教學還是在國學府。

據水玲瓏介紹，說姜大學士是一等一的大學士，以往只在國學府開課，今年是因為京學向皇帝陛下請恩，才請得他到京學來開課一年。而他開課的內容雖然掛在“文史”下面，但其實講授的卻是隻在國學府才可以學到的傳世經典秘作。

溫婉聽得不由有些冒汗，在她們那個世界，《詩經》裡的內容，街頭巷尾，人人耳熟能詳，在這個世界卻成了最高的傳世秘作，只在皇室和國學府中才有。忽然想起自己剛才作的解釋，再三確認並沒有什麼太出格的地方之後，摸出手絹擦了把額頭的汗。

這一下午，她有夠受驚嚇的，果然懵懵懂懂地過日子還是行不太通了。溫婉暗暗打定主意，今後一有空就要捧著文史研究，一定要弄清楚現在身處的這個世界，究竟是一個什麼樣的世界，跟她之前的世界，又有多少程度上的重疊。

下了課，同學們紛紛告別回家。水玲瓏說她家的轎子都是停在左側門接她的，問溫婉要不要跟她一起走。溫婉記起上午溫向東離開的時候跟她說過，下學在原地跟溫克恭一起坐馬車回家。於是，便跟水玲瓏說要去前門看看，說家裡可能會有車子過來。在相互囑咐明天早點起床，不要遲到後，揮手作別。

抱著重重地一袋書出門，果然看到了早上的那輛馬車。隨車的僕從看到溫婉出來，就快過去接過她懷裡的書放到車上。車伕是一個長相敦厚的中年男子，送溫婉上車的時候，笑盈盈地問：“小小姐第一天上學，可還順利？”

“嗯。”溫婉一邊鑽進車裡坐好，一邊奶聲奶氣地回答說。“認識了很多好朋友。”話剛說完，車簾又是一晃，一抬眼，發現卻是溫克恭進來了。他看了溫婉一眼，沒說什麼，顧自坐定。溫婉猶豫再三，喚了聲：“克恭哥哥。”

“婉兒妹妹。”溫克恭溫和地回了一聲，然後又沒聲了。

溫婉心中不由有些鬱悶，暗歎溫克恭敬這人還真是典型的皮球型人物，踢他一腳，他才吭一聲，不踢，就一聲不吭。

回到家，卻發覺溫嫻在門口等著她。一看到她，就快步過來拉她的手，關切地問她第一天在學校怎麼樣，學了什麼東西，有沒有被人欺負，有沒有被先生責罰之類。溫婉一一