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漢鴻和雪兒順著河邊回學校。

漢鴻對雪兒說:“雪兒,你那麼確定子林能給你帶來幸福嗎?”

雪兒說:“漢鴻,我不想跟你討論這個話題。”

漢鴻說:“雪兒,你能不能聽我把話說完?”

雪兒想了想說:“那好吧,我們也確實應該把話說透。”

漢鴻說:“雪兒,其實我比你更瞭解子林,我承認子林是個了不起的人,也是個能成大事的人,但是你不瞭解子林所受的教育,包括家庭的教育。”

雪兒想說什麼,漢鴻制止了她,說:“你別插話,聽我把話說完。”

雪兒說:“你說。”

漢鴻接著說:“剛大一的時候我沒有朋友,子林也沒有朋友,我們兩個就經常到這個河邊來,我們聊得很多,包括童年。子林的家鄉是革命老區,參加八路軍的人特別多,包括他爺爺和他爺爺的哥哥,都是最早參加八路軍的。他們村出了兩個師級幹部和好幾個團級幹部,他從小聽到的都是這些人的英雄故事,你要是讓他講他們家鄉打日本鬼子的故事,他能給你講三天三夜,這個恐怕你也領教過,所以子林從小就有一顆想當英雄的心。再看看他媽媽,他媽媽也是有英雄情結的人,他媽媽給他講的東西多數都是哪個幹部做了什麼好事,老百姓怎麼懷念和感激的故事。比如說他們那個縣建國初期一個縣委/書/記帶領老百姓修了一個大水庫,從此老百姓不用靠天吃飯了。再比如說,七十年代一個縣委/書/記帶領全縣進行了耕種改革,老百姓從此能吃上白麵了,這些人都是她媽媽最崇拜的人。這些故事你也聽他說過,由此可以看出,子林身上有一種英雄情結,這種東西已經潛移默化到他的骨子裡了。所以子林想做的是叱吒風雲的風流人物。農村的大學生報志願大多都是選擇師範和農口的一些院校,而他選擇是國際貿易,他也說了,他們家鄉正在招商引資大力發展經濟,這就不難看出他想在這方面施展抱負,實現他的個人英雄主義夢想。”

雪兒目不轉睛的看著漢鴻。

漢鴻說:“你不用這麼看著我,如果我說錯了,你把我扔到河裡去餵魚,不信你試試就知道我說的對不對了。”

雪兒說:“怎麼試?”

漢鴻說:“你列十幾樣玩具讓他選擇,我可以肯定他第一會選擇槍,第二會選擇車,這麼選擇的人都有英雄情結。你再給他三個職業要他選擇,一個是學校的校長,一個是醫院的院長,一個是從事經濟發展的小崗位,我可以肯定他會選擇後者,不信你試試。”

雪兒說:“這有什麼不好嗎?一個男人有點英雄主義我覺得是好事,更有男人魅力。”

漢鴻說:“雪兒,你能跟他一起去實現他的英雄夢想嗎?那可是一條要做出巨大犧牲的道路,而且不一定能成功,成功的機率很低。就算他能成功,恐怕也要付出整個青春的時光,這個過程將是十分艱辛的。你真能把花一樣的青春年華伴著汗水和眼淚灑在他的足跡上嗎?就算你肯那麼做,你媽媽也絕不會同意的。”

雪兒問:“你說完了嗎?”

漢鴻說:“沒有,你聽我說,我承認我有許多東西不如子林,但是我也有很多東西比他好,其實我的一切規劃都是與你有關係的,我堅信我有這個能力創造出更好的生活條件,我們可以不那麼辛苦,我們可以一邊工作一邊遊覽世界各地的風光,阿爾卑斯山、夏威夷、我們也可以去南極探險。總之,我們可以浪漫快樂的度過我們的一生,人生也就那麼幾十年,我們幹嘛要浪費它。雪兒,我被騙的那一晚上,我從你焦急的語氣中,能感覺到你是在意我的,我也可以坦白的告訴你,我沒有一時一刻放棄過對你執著的愛。雪兒,我可以肯定你現在是衝動的,你會發現我才是最適合你的,我有耐心等你回頭。”

雪兒

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