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袁樂佳搖頭：&ldo;十年前我沒見過張楷，也不知道他跟老瘋有什麼糾葛。我懷疑張楷也就是最近的事情，大概是一週之前吧，我去老瘋的家‐哦，也就是那片廢墟那裡，想要祭奠老瘋。結果遠遠地我就看見廢墟之中有個紅點，原來是有人搶在了我前面去給老瘋燒紙錢。&rdo;
聶長遠打斷袁樂佳：&ldo;等一下，給老瘋燒紙錢？你們關係那麼好啊？&rdo;
&ldo;那當然，&rdo;袁樂佳談及跟老瘋的交情露出悲傷的笑容，&ldo;一次偶然的機會，我跟老瘋結識，那之後，他把我當學生當女兒，我把他當朋友當老師，甚至我小時候還曾想過認他當父親，跟著他離開這裡……&rdo;
袁樂佳講述了十年前的往事，這段故事的主題可以叫作&ldo;數學情緣&rdo;。
十年前袁樂佳15歲，初三，就像袁江說的一樣，是個偏科的叛逆女孩，拼了命反對父親續弦。
一次在放學路上，袁樂佳被幾個高中女生欺負，她們拿袁樂佳沒有親媽，爸爸要給她找後媽的事刺激她，袁樂佳一怒之下主動跟幾個女孩動手，被她們推倒在地。幾個女孩故意把袁樂佳書包裡的書本、文具撒得到處都是。
多虧了路過的老瘋替她解圍。老瘋比比畫畫把幾個女生趕走，還幫袁樂佳去撿散落一地的書本。
好一會兒才站起來的袁樂佳，實際上對這個突然冒出來的又髒又醜的流浪漢是蠻警惕和反感的，甚至不願意他碰自己的東西。當老瘋把書本和筆盒交到她手上時，她只小聲說了聲&ldo;謝謝&rdo;便逃也似的跑開了。
當晚的數學作業是一份模擬中考的數學試卷，最後一道幾何題最難，本來袁樂佳對這種難題一般都不抱希望，可這次她卻發現幾何圖案上多了一條筆直的線‐有人用她筆袋裡那隻紅筆在圖形上畫了輔助線。
袁樂佳想了又想，唯一的可能就是幫她撿書本的老瘋，在她從地上爬起來的這一段時間裡，掃到展開的試卷的題目，順手拿起一支筆畫了這條輔助線。
袁樂佳好奇地試著以這條輔助線為開端和思路解題，沒想到最後，還真的有了個答案。
更出乎意料的是，第二天袁樂佳拿著試卷跟班上的數學學霸比對，發現答案和解題過程竟然完全一樣。學霸告訴她，這道題最關鍵的就是畫出這條輔助線，這樣就等於找對瞭解題方向，成功了大半。
老瘋不是普通的流浪漢，他的數學水平至少在初中以上！
袁樂佳得出這個結論之後，對這個流浪漢產生了興趣。
隔了兩天，鼓起勇氣的袁樂佳，帶著又一張數學模擬捲去破樓找老瘋，想要證實自己的猜想。沒想到老瘋見了試卷竟然興奮地大笑，一把奪過一支筆，只用了不到半小時便答完了整張試卷。
第二天的事實證明，老瘋做的試卷是滿分。那之後，袁樂佳又給老瘋帶去了不少數學試卷。老瘋一開始還樂得做題，後來便不肯了，他的意思是替袁樂佳做題也幫助不了她的學習。不過，雖然不再肯替袁樂佳做題，但他答應可以輔導她。
令袁樂佳驚奇不已的是，老瘋講起數學來居然突然變得口齒伶俐甚至口若懸河，他的教學水平竟然比她們數學老師還高，比補習班那位開價等於明搶的老師還高。而且，袁樂佳在老瘋這裡沒有學習壓力，更加沒有補習費的壓力，學習起來竟然事半功倍。漸漸地，進步的成就感也讓她對數學的興趣越來越濃。到中考的時候，袁樂佳的數學成績居然名列全班前三，要知道，從前她可是不及格的&ldo;選手&rdo;。
為了表示感謝，也為了測試老瘋的數學水平到底有多高，袁樂佳送給老瘋一本《高等數學》。沒想
