第122章 不穩定因素 (第2/2頁)
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一個省重點高中。
但是它卻是一個坐落在小縣城的，還是近幾年才被評定為四星級高中的縣城中學。
出了本市，可能外地的學生和家長聽都沒有聽過這個學校的名字。
而紫菱中學作為全省最好的高中，它也肩負起了為全省培養人才的責任。
就比如這些學科競賽，紫菱中學會給全省所有透過初賽預選的學生，提供競賽指導。
雖然如此，但是大部分學校的臉皮還是比較薄的，並不好意思真的就這麼去麻煩別人。
所以一般透過初賽預選的學生，他們就都在本校，讓自己學校的任課老師兼職培訓培訓得了。
等學生透過複賽的時候，他們才會把學生正式送去參加紫菱中學每年寒暑假舉辦的學科競賽的培訓夏令營。
但是周敏所在的高中——宏遠第一高階中學，就完全不同。
學校的校長深諳蹬鼻子上臉之道。
他不僅在初賽預選之後，就把排名靠前，比較有希望得獎的學生都打包送去了紫菱中學。
他更是把學校從名校剛招的兩位新老師也送去了紫菱中學，委託紫菱中學幫忙培訓。
在這種情況下，周敏一群人因為紫菱中學的教學資源，在後續的複賽和決賽中，突飛猛進，都取得了好成績。
宏遠第一高階中學也因此名聲遠揚。一中的校長也在多個場合表達全校師生對紫菱中學的感激之情。
紫菱中學的老師和校領導對此買不買賬？周敏不太清楚。
但是紫菱中學的學生對此，顯然是完全不買賬的。
畢竟五大學科競賽是一個選拔性的比賽，競賽設立的獲獎人數基本上是固定的。
有人擠進去了，就有人被擠出來了。
因為周敏這批人的異軍突起，紫菱中學的學生，總覺得周敏這些人是擠佔了他們的名額，所以兩個學校的競賽生之間，關係並不融洽。
而張秋韻和周敏矛盾產生的根結，就是在一次資訊學的奧林匹克競賽的決賽中，周敏和張秋韻都獲得了全國金牌，但是國家集訓隊在選拔隊員的時候，卻只選了周敏。
而這還不是最讓張秋韻難受的地方。
她最難受的是，周敏因為集訓和比賽時間衝突，所以放棄了去參加資訊學國家集訓隊的機會，選擇了去參加數學國家集訓隊。
這就是張秋韻最討厭周敏的地方。
張秋韻覺得就是周敏這種人的“貪婪”，讓他們這些人失去了很多機會。
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