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訊息傳的很快，徐大江坐在辦公室裡都聽說了，今天考數學分析，竟然把學生考哭了的訊息，乾脆一個電話打給了硃紅兵了。
電話一通，便直接問道：“老朱啊，聽說你出的題直接在考場上把孩子都給考哭了？”
“哎，應該早點提醒他們的。”
“算了，先不說這個，喬澤考的怎麼樣？”
“還能怎麼樣？滿分唄。”說完，對面又幽幽的補充了句：“我看了時間，27分鐘。其他孩子延長了三十分鐘才收卷。”
“哦，這樣啊。那沒事兒了。老朱啊，你也別有心理壓力，這次考試的情況我已經跟學校做過報備了，回頭還會再去說明下情況。不過這個情況的確值得重視。孩子們的心理承受能力跟抗壓能力也有待加強啊，回頭我會聯絡服務中心的老師來給孩子們做心理輔導的。”
“那是再好不過了，畢竟還要考好幾門課。哎……我現在都怕下學期開始學數學分析（三）的時候，這幫孩子沒自信了，我保證今年大二絕對是基礎班選擇換專業最多的一屆。不過話又說回來，你真不覺得喬澤就不適合跟這些普通孩子一起上課？我都不說這些孩子們了，那天跟燕北那些教授一起吃飯之後，喬澤如果出現在我的課堂上，我心裡都得發憷。”
“誰說不是呢！都是建高，一天天唸叨著什麼想讓孩子體驗普通人的生活！他也不想想喬澤是普通孩子嗎？你放心，老朱，我回頭就狠狠的批評李建高！起碼這個問題上，他是犯了錯的！”
說完，徐大江語氣又緩和了下來：“不過呢，也就這個學期了。喬澤現在已經開始做專案了，下學期開始我就堅決不讓他繼續禍害基礎數學班其他同學了，考試也能恢復正常難度了。”
“哦，那也只能這樣了。”對面悶悶的回了句：“那行，沒啥別的事，我就掛了啊，準備改幾張卷子出來……哎。”
“哈哈，好，朱教授你先忙，我掛了。”
掛上電話後，徐大江微微一笑。
今年這試卷可得重點儲存好咯。
可惜了，做專案沒有那麼快。
真希望喬澤的專案能成功啊，最好能快點……如果明年這個時候能傳來喜訊就最好不過了！
這樣他的三年計劃就能順利實施了！
喬澤這小子，還是得加油啊！
……
西林工大家屬院，群智專案工作室。
群智是喬澤跟李建高商量後，給這個課題取的名字。具體到這個專案，既可以理解用群論賦予機器智慧，也能理解為群策群力讓賦予機器智慧。
李建高的提議，喬澤覺得挺好，便確定了下來。
此時喬澤正端坐在電腦前，針對這些天反饋的資料，對系統框架進行微調。
沒辦法，這個活只能他幹，李建高都不行。
畢竟整個框架都是他親自設計的，換了個人來，只能望著一堆程式碼發麻。
李建高的學生譚景榮則默默的坐在喬澤對面，喂著資料。
譚景榮也是沉默寡言的性子，所以工作室如果只有他跟喬澤的時候，總是很沉默。整間工作室裡只有敲打鍵盤的“噠噠”聲。
恰好兩人單獨在工作室的時間其實還挺多的。
畢竟蘇沐橙跟陳藝文還要忙著畢業季的考試。
就好像今天這種情況，喬澤已經提前交卷來工作室幹活了，蘇沐橙跟陳藝文還在考場上啃筆頭。
兩個多小時就在兩人各自的忙碌中過去，外面突然傳來動靜，房門被推開，隨後蘇沐橙跟陳藝文一前一後走進了工作室。
蘇沐橙將兩個精緻的飯盒放到了喬澤旁邊的小桌上，陳藝文則直接一屁股坐在了譚景榮的旁邊，大大咧咧的說了句：“你的盒飯打
