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雅間裡頓時安靜了下來。
這一刻，教授們的好奇心也都已經被吊了起來，默默地等著張春雷出題。
畢竟群論是數學一個單獨的分支，哪怕是完整系統的自學過高等數學，面對群論題目也只能是兩眼抓瞎。
高中裡的數學天才提前學習高數、線性代數他們都聽說過。
但高中孩子就懂群論的……
那還真就是小刀扎屁股——開了眼了。
片刻後，張春雷已經想好了題目，開口說道：“嗯，小傢伙聽好了啊，這是一道證明題，在一個有限群g中，對於兩個不同的二階元素，若兩者不共軛，則存在另一個二階元素，其與前者可交換。”
這道題說出口，雅間所有教授都在心底讚歎還是老張有水平，太會出題了。
怎麼說呢？
這在群論中不算一道難題，甚至可以說是一道基礎題，而且還非常有趣。
但想解這道題有必須透徹理解群論中極為重要的幾個概念。
比如有限群、共軛、可換、群的階、元素……
同時還需要有開拓的數學思維，因為這道題想要快速解出來，其實可以用到高中就已經間接接觸過的數學方法。
的確是很妙的一道題。
說難吧，對於系統學習，並學懂了群論的人來說，不需要太長時間就能想明白。
說不難吧，就算是數學奧賽世界冠軍來了，大概連題目都看不懂。
看著已經陷入沉思的喬澤，張春雷笑著說道：“哈哈，小朋友，你彆著急，慢慢想，只要今天喝茶結束前……”
“我已經想到怎麼證明了，用歸納法。”喬澤突然打斷了張春雷的話。
“嗯？”眾人齊刷刷的愣住了。
這尼瑪，太快了吧？
不誇張的說，現場不少教授都還只是有個頭緒……
“假設存在一個二階元素，等於1 x等於x y等於y。”
“設k等於（xy）k，若k等於（yx）k，則證畢。
“若k不等於（yx）k，則對於j小於k，”
“若j+k等於偶數，則存在h，2h等於j+k，（xy）h不等於（yx）h，”
“若j+k等於奇數，則存在h，2h+1等於j+k，取z等於（xy）（h+1），zy不等於xz”
“則有（yx）h不等於（xy）（h+1），由此可證k不等於j。”
“最後因為g是有限群，所以這個過程一定會截止。”
“證明完了。”
李建高默默地自己從茶具上拿了一杯張春雷剛泡好的茶，然後一飲而盡。
只要被震撼到的不是自己，感覺還是很有趣的。
尤其是看著對面老張臉上那恍惚的複雜表情，讓他直想笑。
現在都知道這孩子逆天了吧？
“咳咳……你還真懂群論啊？”
反應過來後，張春雷感慨了句，然後看向不少還在發呆的教授們，說道：“瞧瞧，誰說咱們華夏一代不如一代的？現在的孩子才高中就已經把群論都給吃透了！我高中的時候連群論這個名詞都沒聽說過。”
“誰不是呢，李教授，你這從哪拐來的孩子？”有人忍不住問道。
“呵呵，喝茶，喝茶，說好不聊這些的。”李建高笑著賣起了關子。
因為他知道，現在賣的關子越神秘，這幫人肯定對喬澤越有興趣。
“該你告訴我研究課題是什麼了。”喬澤沒有管眾人的讚歎，依然認真的看著張春雷問道。
“好，不過你還要先告訴我，為什麼這麼關心我的長江學者選題？”
“因為我想以
