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一離開阿龍的視線，張靜就笑了。原以為會賺錢，想不到這麼快。要算算自己有多少錢了，沒等張靜找到時間，陳主任就讓張靜去帶一下班，說有個老師有急事請假走了，裡面的學員要照顧好。不過玩到中午就可以放人走了，這兩個小時哄他們開心就行。
張靜只好趕鴨子上架進了課堂，三男三女，高矮胖瘦都有。“你不是陳老師？”一個肯定的問句“你是新來的嗎？”“要簽到才算上班”“我是班長，老師不在，你和我們一起坐吧”
張靜笑眯眯柔聲說“嗨！大家好！我也是新來的老師。你們陳老師有急事，現在由我代她工作”看見幾個人失望的樣子，張靜打起精神“老師剛來，不認識大家。能不能幫老師介紹一下自己呀？”
張靜瞭解到了他們每個人的名字，並詢問清楚他們是否每天都會聽陳老師講故事。張靜思索片刻，決定改變策略，陪著他們度過這個上午。她微笑著說道：“老師今天不想講故事了，而是想問問你們每個人都會做些什麼事情呢？以及在家的時候能夠幫助家人做些什麼家務呢？”她耐心地逐個詢問，等所有人回答完畢之後，接著又詢問他們昨天上班時聽到了什麼樣的故事。
大家七嘴八舌地拼湊著答案，時間尚早，張靜突然靈機一動，詢問道：“那麼，你們是想學一首歌曲呢，還是學習一段繞口令呢？今天我可以教給你們哦。”
“我們都要！我們都要！”幾位成年人如同孩子一般興奮地喊道。張靜明白這份特殊的工作需要特別的應對方式，她連忙安慰並示意大家保持安靜，然後表示會先唱一遍歌曲或者說一段繞口令供他們選擇。大家紛紛點頭表示同意，班長更是帶頭鼓起掌來。
於是，張靜唱起了那首《捉泥鰍》，歡快的旋律和動聽的歌聲讓在場的幾個人都紛紛表示想要學習這首歌曲。而當張靜說起繞口令《數棗》時，他們同樣聽得津津有味，並要求張靜教授這段繞口令。
一上午過去，張靜變成他們口中的“張靜老師”。歌曲一學會，隔壁班的人也被“大哥哥好不好咱們去捉泥鰍，小牛的哥哥帶著他捉泥鰍”歌聲吸引過來跟著唱。其他老師很不滿喊半天，答應也教唱才把人叫了回去。
繞口令學下來就困難了，畢竟好多人講話慢，反應慢。張靜乾脆寫在黑板上，帶著念：“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，青的多紅的少，拎著杆子去打棗，一個棗兩個棗三個棗……”張靜教的生無可戀，學員興致勃勃。
到點放人走時，個個戀戀不捨向張靜告別。說明天還來，讓張靜接著教學。張靜假笑送走學員，感覺自己嗓子啞了，忙去喝水。陳主任過來笑著誇張靜有活力，說除了讓學生多交流，還要讓他們愉快，讓張靜繼續努力。張靜忙說，多謝領導給機會。
吃完飯，張靜回宿舍休息。記起了自己的股票，馬上有了幹勁。按52元，自己2800股， 資產從7840元變成了元。賺了13萬多！自己賭贏了。張靜馬上想起自己和張叔買的其它票，也沒時間看。不行下午去上網檢視一下。
張靜剛剛進入夢鄉，就被一陣急促的電話鈴聲驚醒。她睡眼惺忪地拿起手機，一看是阿龍打來的，便有氣無力地按下了接聽鍵。
阿龍在電話那頭興奮地喊道：“你太厲害了，竟然賺了十幾萬！趕緊把股票賣出去吧，不然跌了可就虧大了！”
張靜揉了揉眼睛，打了個哈欠說道：“我正在午休呢，晚點再賣吧。”阿龍一聽著急了：“那怎麼行？你可以請個假去賣掉呀，不行我陪你去！或者打電話委託也行啊！”
張靜無奈地說：“我才上班沒幾天，不好意思請假。而且我覺得這隻股票還會漲，等到 60 元的時候再賣。”阿龍見勸說不動張靜，只好答應幫她盯著這隻股票。
張靜想了想，覺得
