第3章 我要去做什麼 (第1/3頁)

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望著同學們一個個地簽下了自己的名字接受了這次測試，奈禾無動於衷，只是再低頭拿出筆記本默默記錄著今天發生的事情，然而筆記還沒有寫完，一隻手突然伸了過來奪走了奈禾手中的筆記本。

她默默地抬起頭，看著面前的老師，眼中不由得浮現疑惑的神色。

“你為什麼不去？”

這個老師看上去很不高興，奈禾不記得她叫什麼名字了，但依稀記得她是前不久剛剛調到這所學校的老師，很年輕，看上去在二十四五歲左右。

班級裡這麼年輕的老師不算多，所以奈禾對她還是有點印象的。

“咱們班除了你以外的所有同學都去了，其他班的學生們也都紛紛簽了自己的名字，你為什麼沒去？”

原來就在奈禾稍稍沒注意的這段時間，那些猶豫不決的學生們也紛紛上前簽下了自己的名字，就這一會的功夫只剩下奈禾一個人沒有簽名了。

“校長說，去不去都是自己的自由。”

聽到奈禾這樣回答，老師不滿的情緒又加重了幾分，斥責道：“咱們班是一個集體！也是一個大家庭！你在這家庭裡那麼你就是家中的一員，大家都去了你怎麼可以不去？”

這樣的話，奈禾並不是第一次聽見了，班主任說的次數是最多的，但大多數時候班主任都不會把她算在內。

“我一定要去麼？”

奈禾的反問讓老師氣憤不已，她指著其他班的同學們說道：“所有的同學都去了！大家都願意為國家為百姓為了所有同學奉獻自我！你為什麼不肯去？難道說你心裡沒有大家嗎？！”

她的這番話讓奈禾只是微微低頭，並沒有做出回答，但也沒有應老師的要求去簽名。

“你這個同學到底怎麼回事？若你不合群的話你可以”

“別說了。”

話音未落，班主任的聲音阻止了她，只見班主任走到她和奈禾的面前，先是冷眼瞪了這位年輕老師一眼，而後又對奈禾溫和地說道：“奈禾同學，就和平時一樣忘記剛剛的話吧，今天發生的所有事情你都可以不用去記住。”

聽到他居然這麼說，老師立刻說道：“可是，王老師！她”

“夠了，黃老師，我記得我不止一次跟你強調過，咱們班有一個因早年的經歷而患失憶症的同學，她在學習上雖然有一定的困難但一直以來都是認真學習的好學生！所以你在任課期間一定得多加關照她！不能讓她被班級和同學們疏遠甚至拋棄！”

班主任一句話讓她頓時愣在了原地，她瞥了眼身旁的奈禾，這時候她才發現奈禾的眼睛裡看不到任何屬於常人的情緒。

“你手中拿著的，是她一直以來最大的依靠！你不妨仔細去看看上面都寫了什麼？！”

“這”

她剛剛只是簡單略過，一開始並沒有看出什麼，聽班主任這麼一說，她才拿起筆記仔細去看。

這一看，她才發現上面的內容不僅是明天的安排，還有今天所學的所有知識重點不說，裡面可以說基本上完全復刻了今天教的所有內容。

若自己真的就這樣沒收了，那麼她接下來該怎麼辦？

周圍的同學們也都紛紛投來異樣的目光，雖說因為奈禾平日裡不跟任何人交流，同學們對她瞭解也不多，但要說疏遠其實也算不上，大家也不會當奈禾是一個隱形人，只不過相對於其他認識的同學，她在班級裡更像是一個存在感不高的陌生人。

可即便如此，班級裡的所有人都明白一件事情，那就是奈禾是一個患有失憶症的病人，最直觀的表現就是她經常會遺忘一些事情，或記憶產生混亂等。

最大的特點就是容易迷路。

因為這點，所以班級裡的同學們有些時候也會多多少少關照她一