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能預測提高至5秒，按照飛行器核心智慧的運轉速度，5秒說不定能讓原本要墮落的飛行器再次升空。
學習機能給出資料，說明關程教授後來還是研究成功了，不知道是不是在3個月後，還是更久以後。
總之，他現在完全沒頭緒，並認為不可能完成的技術，在衛書洵手裡。
“問題是，我該怎麼給他？”衛書洵煩惱了。如果是在學校，還可以假裝一時靈感，歪打正著，甚至匿名都可以。
但這個地方太敏感了，航空飛行控制中心，這裡的人員除了研究員，一半以上是軍官。剛才只是和黃軍官過了幾招，就差點被懷疑，現在再拿出一個學生不可能擁有的高科技，不被懷疑是美帝的間諜才怪！
當然，也沒有回學校再給的可能。關程教授這邊才談了幾句氣動彈性對域的話題，你轉眼就把技術送上來了，什麼時候偷聽到的？技術從哪來的？
妥妥不打自招的間諜啊！
想不出自然而然把技術交給關程教授的辦法，衛書洵已經打算放棄了，拉回神遊的思緒，專心看錄影。
不過這時候錄影機已經到尾聲，準備進入飛行艙的三位宇航員對著鏡頭揮了揮手，轉身離開。
“好了，結束了。”陸軍官關掉大熒幕，笑著問：“大家覺得怎麼樣？”
“太棒了！”
“好刺激！”
“沒想到宇航員的訓練那麼辛苦。”
“默默無聞的研究員們太偉大了，沒想到他們做了那麼多工作！”
學生們紛紛發表自己的感想，基本都是好厲害，好祟拜之類的說辭。
突然有一名戴眼鏡的男學生舉起手，一本正經的說：“陸長官，我有話要說。”
“這位同學，請說。”陸軍官笑道。
“我剛才看了研究員們的預備工作錄影，我認為，有一個地方有錯誤。”
不只衛書洵，所有人都用不可思議的目光看向他。
在各種怪異的目光下，那名男學生仍舊籌躇滿志，充滿自信：“剛才說到推進器的時候提到gnss導艙，據我所知，gnss導艙的作用是固定和平衡，與推進器中的紅外引導系統銜接，據說會有3％的機率產生死迴圈，這也是早幾年一些國家發射衛星墜毀的原因。”
陸軍官不負責技術，聞言挑了挑眉，看向一旁。衛書洵順著他的目光，才發現大熒幕旁邊的電腦桌後，還坐著一名二十五六歲左右的年輕人。他推了推眼鏡，站起身，就露出了身上的白大褂，似乎也是研究員的身份。
單從年齡來看的話，他大約就是李教授提過的碩士研究生之一。
這名碩士研究生走到正中的講臺上，笑道：“現在的學弟真是越來越厲害了，再過幾年我恐怕就要死在沙灘上啦！”
他的話令一時僵硬的氣氛緩和下來，所有人都發出善意的輕笑。隨後他繼續說道：“這位同學怎麼稱呼？”
“我姓金。”那名男學生微微仰起下巴，帶著滿臉的自信：“金偉平，南廈航空航天學院三年級。”
“好的。”研究生點了點頭，對著臺下的所有學生說道：“我要說的是，這位金同學剛才提出的問題是正確的。”臺下的學生一片譁然，研究生繼續道：“並且，我要誇獎他，只從錄影的幾句解說就能看出問題，並大膽的提出。還有誰看出這個問題了嗎？”
他這麼一問，臺下就有五六個學生舉起手。
他們看出來了，但沒有膽說。
“真是了不起的後輩們，等你們畢業我恐怕就要失業啦！”那名研究生笑道，走回電腦桌旁操作：“那麼，趁這個機會，我就向各位學弟學妹們講解一下。”
“推進器的問題和很多人還沒學到的課程有關，《航空
