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，而是在想周宴舟知道後?會是什麼反應。

她一字一句看完帖子，清楚地意識到貼主憑藉這張角度特?殊的照片在胡編亂造她和周宴舟的關係，事實上，可?能這人根本不?清楚她和周宴舟私底下是什麼樣的狀態。

只?是憑著一張照片編故事而已，偏偏論?壇裡的少男少女都?相信那些帶著點傳說意味的八卦。

此刻陳西腦子裡想到的人只?有謝薇，畢竟當時在校門口只?有她窺探到了她和周宴舟同框的畫面。

可?是剛冒出想法?，陳西就忍不?住搖頭。

她私心覺得，謝薇不?是這樣的人。

當務之急是要刪除帖子。

陳西用朱晴的手機點了投訴，想著馬上上課了，她冷靜片刻，決定先不?管這事。

回到教室，陳西明顯察覺到班裡同學看她的目光好?像多了層意味不?明的東西。

發帖人發帖的時間選得很?巧妙，剛好?挑在週末，這個點正好?是同學們返校的時間，且還沒?上交手機，論?壇人流量最大，大家都?能準確無誤地看到帖子，為其增加討論?度、熱度。

貼主還在評論?區故意指向陳西，再放出似真似假的證據，將陳西被包養的事兒錘死。

陳西刻意忽視那些異樣的目光，故作淡定地回到座位，然後?翻出數學卷子，準備寫練習題。

謝薇也看到了帖子，瞧見?陳西面不?改色地進來，謝薇拿筆捅了兩下陳西的後?背，給她桌上扔了張紙條。

陳西看著桌上的紙團，撿起來慢慢展開，上面寫著——

「不?是我拍的，帖子也不?是我發的，要我幫忙澄清？」

陳西看完紙條，將紙條撕碎，轉過腦袋，目光平靜地望著滿臉關心的謝薇，搖頭拒絕：“不?用了，清者自?清。”

謝薇看著態度堅決的陳西，張了張嘴，沒?再說什麼。

帖子越演越烈，剛開始還只?有幾十個人討論?，到後?面幾百上千人，詆譭的言論?也越來越多。

有的人甚至要求陳西退學，說她敗壞了一中的名?聲，還有人說她虛榮，一張漂亮的麵皮下是一顆醜陋的心。

朱晴一直關注著貼吧的動態，時不?時跟陳西提一嘴。

說到最後?，朱晴都?忍不?住罵罵咧咧，替陳西打抱不?平。

當事人卻一反常態的安靜，彷彿被爆料的不?是她本人。

晚自?習上課鈴打響，班主任急匆匆地趕到教室。

平時週末的晚自?習班主任都?不?會親自?盯，這次卻一反常態地趕來學校。

他?在講臺站了片刻，先是讓班長收手機，再走到陳西身邊敲了幾下她的桌子，叫她去辦公室談話。

已經做好?了心理準備，陳西反而格外坦蕩，沒?了最初看見?帖子時的慌張。

她不?顧四面八方聚集過來的視線，平靜地站起身，平靜地跟著班主任走出教室，平靜地往辦公室走。

路過理科一班，門口的兩個男生看到陳西回頭衝第四排埋頭寫物理卷子的何?煦大喊一聲：“何?煦，陳西