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剖析著兩種文化體系下哲學思想的異同。
還有一次，陸瑤在準備關於中國傳統藝術對現代設計影響的論文時，對於如何將中國傳統藝術的精髓準確地傳達給西方受眾感到困惑。約翰遜教授耐心地對她說：“陸瑤，你可以從視覺元素和文化內涵兩個層面去剖析。比如中國傳統繪畫中的留白手法，在西方設計中可以被理解為簡潔與空間感的營造；而中國傳統圖案背後的吉祥寓意，則可以賦予西方設計作品更深層次的文化底蘊。你要運用豐富的案例，透過對比和類比的方式，讓西方讀者能夠直觀地感受到中國傳統藝術的魅力。”
在教授的悉心指導下，陸瑤的論文取得了巨大的成功。她在論文中創新性地提出了跨文化設計理念，將中國傳統藝術元素與西方現代設計手法巧妙融合，為設計領域的跨文化交流提供了新的思路。這篇論文不僅在學校的學術刊物上發表，還引起了國際設計界的關注。
在一次與父親陸睿的視訊通話中，陸瑤興奮地和父親分享著自己的成果。房間裡，燈光柔和地灑在陸瑤臉上，映出她眼中的喜悅。
陸瑤：“爸，我跟您說，我的論文發表了，還在國際上引起了關注呢！”
陸睿滿臉欣慰，眼中滿是驕傲：“瑤瑤，你真棒！爸爸就知道你一定行。你在那邊傳播中國文化，讓更多人瞭解咱們國家，這意義非凡啊。”
陸瑤：“爸，剛開始的時候我真的很難，但是現在我找到了方向。對了，我組織的文化興趣小組也有很多同學參加，他們都對中國文化很感興趣。”
陸睿：“這就對了，咱們中國文化源遠流長，只要你用心去展示，肯定會吸引大家的。你在給他們介紹文化的時候，可一定要把那些內涵講清楚，不能只停留在表面。”
陸瑤：“我知道，爸。就像我教他們寫漢字的時候，會給他們講每個字背後的寓意，像‘和’字，就體現了中國人對和諧、和睦的追求。”
陸睿：“嗯，這樣很好。你在那邊也要照顧好自己，別太累著了。”
陸瑤：“放心吧，爸。我會的。我還打算利用假期帶一些外國朋友回咱們老家看看呢，讓他們親身感受一下中國的傳統文化氛圍。”
陸睿：“好啊，爸爸支援你。到時候爸爸給你當導遊，好好給他們介紹介紹咱們家鄉的歷史文化。”
在文化小組活動中，教室裡瀰漫著淡淡的墨香，牆壁上掛著幾幅中國的書法作品，為整個空間增添了幾分文化氣息。莉莉安好奇地問陸瑤：“陸瑤，你之前提到中國的傳統醫學很神奇，能再給我講講嗎？中醫裡那些草藥真的能治好病嗎？感覺很不科學啊。”
陸瑤：“當然可以。中醫有很多獨特的療法，比如針灸，透過刺激穴位來調節身體的氣血執行。還有中藥，各種草藥的搭配可以治療不同的病症。雖然中醫的理論和西方醫學不同，但它有著數千年的實踐歷史，是經過無數驗證的。” 陸瑤坐在椅子上，身體微微前傾，眼神專注地看著莉莉安，雙手在空中比劃著穴位的位置。
莉莉安：“這聽起來太不可思議了，和我們西方的醫學很不一樣。” 莉莉安睜大眼睛，滿臉的好奇與驚訝。
陸瑤：“是的，這就是中國文化的獨特之處，每一種療法背後都有著深厚的理論基礎。”
就在陸瑤以為一切都在朝著更好的方向發展，文化小組即將迎來新的繁榮之時，學校突然宣佈因資金緊張和場地限制，要暫停所有文化興趣小組活動，包括陸瑤的中國文化興趣小組。這個訊息如同晴天霹靂，讓陸瑤和小組成員們都大感意外和失落，而陸瑤也面臨著新的挑戰，她需要重新尋找途徑來繼續傳播中國文化。但她並未就此氣餒，而是開始積極與學校溝通，爭取社會資源支援，決心要讓中國文化在校園裡再次煥發生機。
